28 ноября в нашей школе состоялись занятия для учащихся 5–9 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель погрузилась в изучение тем, помогающих осознать свою роль в семье, понять социальные функции близких и выстроить гармоничные взаимоотношения.

5 класс: «Моё место в семье»
Пятиклассники размышляли о том, какую роль они играют в семейной системе и как могут быть полезны близким. Ребята осознали, что даже в младшем возрасте можно быть ответственным членом семьи и проявлять заботу.

6 класс: «Социальные роли в семье»
Школьники анализировали, какие функции выполняют разные члены семьи и как эти роли меняются со временем и  поняли, что роли в семье не фиксированы — они зависят от ситуации и требуют гибкости.

7–8 классы: «Я и другие „я“»
Занятия для двух параллелей были посвящены самопознанию и умению выстраивать границы в семейных отношениях. В ходе работы провели самоанализ «Мои качества»: дети выписывали сильные стороны и зоны роста, обсуждали, как это влияет на общение с родными; разобрали понятие личных границ: что можно и нельзя в семье, как говорить о своих чувствах; выполнили упражнение «Зеркало»: ученики представляли, как их видят близкие, и сравнивали с собственным образом. Подростки научились осознавать свои потребности и выражать их без конфликта, а также уважать чужие границы.

9 класс: Педагогическая мастерская «Светлый лик отца»
Старшеклассники участвовали в углублённом диалоге о роли отца в семье и обществе. Программа включала: лекцию об исторических и современных моделях отцовства (защитник, наставник, друг); дискуссию «Что значит быть хорошим отцом?»: анализ качеств (ответственность, терпение, вовлечённость); разбор литературных и кинопримеров образов отцов. Девятиклассники сформировали целостное представление об отцовстве как о важной социальной и нравственной роли, а также осознали ценность диалога с отцом.

21 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Каждая параллель погрузилась в осмысление важных нравственных тем: от внутренней силы до семейных традиций.
1 класс: «Добрая сила»
Первоклассники размышляли о том, что такое «добрая сила» и как её проявлять в повседневной жизни. В ходе занятия обсудили, чем отличается сила физическая от силы душевной, разобрали примеры добрых поступков, которые может совершить каждый ребёнок (помочь однокласснику, поддержать друга, позаботиться о животном), сыграли в игру «Добрые супергерои»: дети придумывали персонажей, чья суперсила — делать добро. Ребята поняли, что настоящая сила — в доброте, умении помогать и не обижать других.
2 класс: «День пожилого человека»
Второклассники говорили о важности уважения к старшему поколению и заботе о пожилых людях. Ученики осознали, что забота о старших — это проявление благодарности и уважения к опыту прошлых поколений.
3 класс: «Умение прощать»
Третьеклассники изучали, почему важно уметь прощать и как это влияет на отношения в семье и классе. В конце занятия ребята пришли к выводу, что прощение — это не слабость, а сила, которая помогает сохранять дружбу и любовь.
4 класс: «Традиции семьи» (часть 1)
Четвероклассники начали изучение темы семейных традиций, их роли в укреплении родственных связей. Они беседовали на тему, что такое традиция и зачем она нужна, рассказывали о праздниках, ритуалах и обычаях своих семей. Учащиеся осознали, что традиции — это «нить», связывающая поколения, и их можно не только сохранять, но и создавать заново.

21 ноября в нашей школе прошли занятия для учащихся 5–11 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель изучила актуальную тему, помогающую осмыслить семейные отношения, преемственность поколений и здоровый образ жизни.

5–6 классы: «Старшее поколение в семье»
Ученики совместно разбирали роль бабушек и дедушек в современной семье. Дискутировали на тему «Чему мы можем научиться у старших?», обсуждали способы помощи старшим. Школьники осознали ценность межпоколенческого диалога и необходимость заботы о старших.

7 класс: «Помощь поколений друг другу»
Занятие посвящено взаимному обмену опытом и поддержкой между поколениями. По итогу ребята поняли, что семья — это система взаимной поддержки, где каждый вносит свой вклад.

8 класс: «Дружба»
Восьмиклассники исследовали, как дружба проявляется в семейных отношениях: обсуждение: чем отличается дружба от родственных связей и как они пересекаются;

разобрали ситуации: конфликты между братьями/сёстрами, дружба родителей и детей и выделили ключевые признаки дружеских отношений в семье и способы их укрепления.

9 класс: «Интерактивная лекция: очарование женственности»
Старшеклассники участвовали в диалоге о роли женщины в семье и обществе и сформировали представление о женственности как о балансе силы и мягкости, ответственности и заботы.

10 класс: «Искусство быть вместе»
Десятиклассники размышляли о том, как строить гармоничные отношения в семье.В ходе занятия  освоили инструменты конструктивного диалога и осознали, что крепкие отношения требуют ежедневной работы.

11 класс: «Здоровый образ жизни семьи»
Выпускники изучали, как здоровье каждого члена семьи влияет на благополучие всей системы и по итогу составили личный план здорового образа жизни с учётом семейных ценностей.

14 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Каждая параллель погрузилась в осмысление важной нравственной темы, связанной с семьёй, уважением и заботой о мире вокруг.

1 класс: «Нашим папам посвящается»

Первоклассники говорили о роли отца в семье и выражали благодарность своим папам. В тёплой и доверительной атмосфере ребята делились историями о совместных занятиях с папами, обсуждали, какими качествами должен обладать настоящий отец и создавали поздравительные открытки для пап с тёплыми словами и рисунками. Дети осознали, что папа — это не только защитник, но и друг, с которым можно делиться радостями и переживаниями.

2 класс: «Уважение»

Второклассники размышляли о том, что значит уважать других и как проявлять уважение в повседневной жизни. Беседовали о том, кого и за что мы уважаем , разобрали ситуации- как выразить уважение словами и поступками, создали «Дерево уважения» — на листочках каждый написал, кого и за что уважает. Ребята поняли, что уважение — это основа добрых отношений в семье и обществе, а проявлять его можно даже в мелочах.

3 класс: «Добрые традиции семьи»

Третьеклассники изучали, как семейные традиции укрепляют родственные связи и передают ценности из поколения в поколение. В ходе занятия обсуждались примеры традиций в разных семьях. Дети рассказывали о своих семейных обычаях и объясняли, почему они важны. Ученики осознали, что традиции — это «нить», связывающая поколения, и их можно создавать и поддерживать уже сейчас.

4 класс: «Любовь к природе»

Четвероклассники говорили о том, как забота о природе связана с нравственными ценностями и ответственностью каждого человека. Дети дискутировали на тему  почему важно беречь природу и как это отражается на жизни семьи; анализировали примеры экологических проблем и способов их решения (сортировка мусора, экономия воды, посадка деревьев), составляли «План добрых дел» (что можно сделать для природы в школе и дома). Ребята пришли к выводу, что любовь к природе — это часть общей доброты и ответственности, а маленькие шаги каждого могут изменить мир к лучшему.

Проект «Добротолюбие» продолжает играть ключевую роль в духовно‑нравственном воспитании школьников. Через осмысление семейных ценностей, уважения и заботы о мире дети учатся быть чуткими, ответственными и добрыми.

14 ноября в нашей школе прошли очередные занятия для учащихся 5–9 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель получила возможность глубоко погрузиться в тему, связанную с пониманием семейных отношений, гендерных ролей и ценностей.
5 класс: «Роль женщины в семье»
Пятиклассники обсудили многообразные функции женщины в семье: хранительница очага, воспитатель, опора для близких. В ходе занятия провели мозговой штурм «Какими качествами обладает хорошая мама/сестра/бабушка?» и разобрали реальные ситуации, где женская забота проявляется в повседневных делах. Дети осознали, что роль женщины в семье многогранна и включает не только бытовые обязанности, но и эмоциональную поддержку, воспитание, сохранение традиций.
6 класс: «Женская забота о семье и доме»
Школьники исследовали, как проявляется женская забота в разных аспектах семейной жизни. Обсуждали  «Что значит „уметь вести дом“ в современном мире?». Ребята поняли, что женская забота — это не только уборка и готовка, но и умение организовать быт, создать уют, спланировать семейный досуг.
7 класс: «Жена, женщина, женственность»
Занятие было посвящено осмыслению понятия «женственность» в контексте семейных отношений. Учащиеся обсудили, чем отличаются понятия «женщина» и «жена», «девочка» и «девушка», проанализировали примеры из литературы и кино, где героини проявляют истинную женственность, выполнили упражнение «10 качеств идеальной жены», затем сравнили списки и обсудили их реалистичность. Подростки пришли к выводу, что женственность — это не внешний образ, а совокупность внутренних качеств: доброта, терпение, умение слушать и поддерживать.
8 класс: «Близкий круг»
Восьмиклассники размышляли о том, кто входит в «близкий круг» человека и как выстраивать с ним гармоничные отношения. Они составили схемы «Мой близкий круг» (семья, друзья, наставники), разобрали как разрешать конфликты с близкими, не теряя доверия. Учащиеся осознали, что близкий круг — это опора, требующая взаимного уважения и усилий для сохранения отношений.
9 класс: «Интерактивная лекция: очарование женственности»
Старшеклассники участвовали в диалоге о современном образе женщины и её роли в семье и  поняли, что очарование женственности — это гармония внутренней силы и мягкости, умение быть собой и уважать других.

7 ноября в нашей школе прошли тематические занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Для каждой параллели была подготовлена своя тема, направленная на формирование духовно‑нравственных ориентиров и ценностного отношения к семье.
1 класс: «Счастье семьи»
У первоклассников состоялось занятие на тему «Счастье семьи». Ребята в тёплой и доверительной обстановке обсуждали, что делает семью по‑настоящему счастливой. В ходе беседы дети делились примерами из собственной жизни: рассказывали о совместных праздниках, семейных традициях и добрых поступках близких. Дети осознали, что счастье семьи складывается из маленьких ежедневных поступков, заботы и взаимного уважения.
2 класс: «Поиграем: семья?
Для второклассников занятие прошло в игровой форме. Через сюжетно‑ролевые и дидактические игры ребята осмысляли роли и обязанности в семье, учились договариваться и поддерживать друг друга. Второклассники поняли, что семья — это команда, где каждый может внести свой вклад в общее благополучие.
3 класс: «Умение видеть хорошее»
Третьеклассники размышляли о том, как замечать доброе и светлое в повседневных ситуациях и в людях вокруг. Занятие было построено на анализе коротких историй и реальных примеров из жизни. Ребята научились фокусироваться на позитивных моментах в семье и окружающем мире, осознали, что доброта начинается с малого.
4 класс: «Занятия в моей семье»
Четвероклассники говорили о том, чем любят заниматься вместе с родными. Занятие носило исследовательско‑творческий характер: ребята готовили мини‑презентации и делились опытом. Дети осознали ценность совместного времяпрепровождения и научились предлагать идеи для укрепления семейных связей.

7 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 5–11 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель получила возможность глубоко погрузиться в актуальную для своего возраста тему, связанную с пониманием семейных отношений, гендерных ролей и способов укрепления семьи.

5 класс: «Роль мужчины в семье»
Ребята обсудили, какие функции традиционно выполняет мужчина в семье, как он поддерживает близких и участвует в воспитании детей. В формате групповой работы школьники составили «портрет идеального отца», выделив ключевые качества: ответственность, надёжность, умение защищать и заботиться.

6 класс: «Мужская забота о семье и доме»
Занятие было построено на практических примерах: ученики разбирали ситуации, когда мальчик/юноша может проявить заботу о родных — от помощи по хозяйству до эмоциональной поддержки. Через ролевые игры ребята отработали навыки взаимопомощи и узнали, что забота не имеет «гендерной прописки» — важна готовность поддерживать близких.

7 класс: «Муж, мужчина, мужество»
Школьники размышляли о том, что значит быть настоящим мужчиной в современном мире. Обсудили разницу между понятиями «мужчина» и «мужественный человек» и как развивать в себе качества, необходимые для роли мужа и отца.

8 класс: «Социальные роли в семье»
В формате дискуссии учащиеся проанализировали традиционные и современные модели распределения ролей (отец‑кормилец, мать‑хранительница очага, партнёрская семья); как меняются роли в зависимости от жизненных обстоятельств; права и обязанности членов семьи с точки зрения социологии и психологии.

9 класс: «Интерактивная лекция: мужественность»
Лекция с элементами диалога затронула сложные вопросы: стереотипы о «настоящем мужчине» и их влияние на психику; как проявлять силу без агрессии, ответственность без перегрузки; баланс между карьерными амбициями и семейными обязанностями.
10 класс: «Что делает семью крепкой»
Старшеклассники работали в группах, создавая «формулу крепкой семьи». Ключевые компоненты, которые они выделили: доверие и честность; совместное принятие решений; умение прощать и идти на компромисс; общие цели и традиции.
В завершение ребята составили чек‑лист «5 шагов к гармоничным отношениям».

11 класс: «Преодоление семейных кризисов»
Выпускники изучали типичные кризисы (переезд, потеря работы, конфликты поколений) и способы их разрешения: техники конструктивного диалога; роль профессиональной помощи (психолога, юриста); примеры из истории и литературы, где семьи преодолевали трудности.