Рассказываем, кто вам поможет бесплатно решить имущественный (денежный) спор со страховой организацией без суда.

Вы не согласны с размером или с отказом в выплате страхового возмещения? Считаете, что страховщик нарушил срок выплаты страхового возмещения? Или вы не согласны с качеством выполненного ремонта поврежденного имущества (например, автомобиля, по договорам ОСАГО, ДСАГО и каско)?

Для решения спора со страховщиком без суда обратитесь к финансовому уполномоченному. Он бесплатно рассматривает в досудебном порядке споры между финансовыми организациями и их клиентами – физическими лицами. Обратиться можно с требованиями, связанными с взысканием со страховой организации денежных средств и/или с организацией и оплатой страховой организацией восстановительного ремонта поврежденного имущества.

Ознакомиться с подробной информацией о разрешении споров со страховыми организациями можно на сайте finombudsman.ru в разделе «База знаний» по ссылке.

Важно знать! Если ваш спор со страховой организацией относится к компетенции финансового уполномоченного, то за защитой своих прав вы должны обратиться к финансовому уполномоченному до обращения в суд. Данный порядок установлен Федеральным законом № 123-ФЗ от 04.06.2018 «Об уполномоченном по правам потребителей финансовых услуг» и является обязательным для потребителей финансовых услуг.

Финансовая организация обязана исполнить решение финансового уполномоченного в срок, указанный в нем.

При помощи финансового уполномоченного вы можете решить имущественный (денежный) спор со страховой компанией, банком, микрофинансовой организацией, негосударственным пенсионным фондом, ломбардном и кредитным потребительским кооперативом.

Направить обращение финансовому уполномоченному можно через личный кабинет на сайтеfinombudsman.ru или на портале Госуслуг.

1 декабря 2024 года в Российской Федерации впервые отмечался новый профессиональный праздник – день математика. В начале мая этого года закрепить День математика в календаре распорядился председатель Правительства Российской Федерации Михаил Владимирович Мишустин. Дата праздника приурочена ко дню рождения всемирно известного русского ученого, выдающегося математика, одного из первооткрывателей неевклидовой геометрии – Николая Ивановича Лобачевского, чьи труды легли в основу многих открытий отечественной математической школы. День математика — отличный повод вспомнить о важности математики в нашей жизни. Математика — это не просто набор формул и теорем, это мощный инструмент для понимания мира вокруг нас. В связи с этим учитель математики нашей школы Константинова Е.Н. объявила конкурс стенгазет для ребят 5-10 классов. Все приняли активное участие и создали красочные и разноплановые математические стенгазеты.

Центр развития детей и молодежи Тверской области, накануне 80-летия победы в Великой Отечественной войне, провёл региональный конкурс сочинений «Города-герои», в котором приняли участие наши ребята из 9 и 10 классов.

27 ноября ученики 10 класса с учителем русского языка и литературы Зайко А.Д. посетили Тверской Театр Драмы. Постановка «Вишневый сад», по мотивам пьесы Антона Павловича Чехова, настолько понравился ребятам и педагогу, что они сразу же по Пушкинской карте приобрели билеты на следующий спектакль. И вновь через полторы недели в Тверском Театре Драмы всё в том же составе они хором посмотрели спектакль «Мастер и Маргарита», по мотивам романа Михаила Афанасьевича Булгакова. Посещение театра становится для старшеклассников школьной традицией. Они с удовольствием выбирают новые спектакли и зовут с собой педагога.

3 декабря в нашей школе прошла акция «День без рюкзаков», которую организовала учитель Зайко А.Д. В акции приняли участие ребята 1 и 10 классов, а также их родители. Самые креативные участники получили рюкзаки от волонтёрской организации «Музыка Добрых Дел». Ученикам, родителям и педагогом очень понравилась данная акция!

6 декабря 1 класс вместе с классным руководителем Зайко А.Д. посетили мастер-класс по созданию новогодней открытки, который провела работник поселковой библиотеки Кузьмина Н.А. Ребята с большим удовольствием рисовали открытки и пели новогодние песни.

В этот же день ученики 10 класса и зам.директора по ВР Ханикова Н.А. провели «Посвящение в первоклассники». Дети были рады увидеть Мальвину и Буратино, отгадывали загадки, собирали правильные рюкзаки и давали клятву первоклассника. Дети и родители остались очень довольны!

Добротолюбие — это умение сотрудничать, проявлять доброту и отзывчивость по отношению к другим людям. Это важное качество, которое помогает строить гармоничные отношения в обществе и способствует развитию личности.

В рамках курса внеурочной деятельности «Добротолюбие» в школе проходят занятия, направленные на развитие этого качества. Например, в 1 классе было проведено занятие на тему «Святые и животный мир». Ученики узнали о святых, которые жили много веков назад и имели особую связь с животными.

Во 2 классе было проведено занятие на тему «Щедрость». Щедрость и великодушие — важные качества, которые стоит развивать с самого детства. Обучающиеся узнали о ценности щедрости, великодушия и доброты, а также о том, как эти качества проявляются в повседневной жизни.

В 3 классе было проведено занятие «Умение сотрудничать». На занятии дети познакомились со сказкой Марии Скребцовой «Лесные певцы» и играми-тренингами, которые помогли им научиться объединяться, принимать общую задачу и выстраивать отношения доверия.

В 4 классе провели занятие «Любовь к матери». Цель мероприятия — воспитание у школьников любви и уважения к матери. Ученики готовились к празднику: беседовали о маме, рисовали стенгазету мамам и готовили им подарки.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 5–11 классов общеобразовательных организаций и обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования.


ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ УЧАСТНИКОВ

— обучающиеся 5-7 классов общеобразовательных организаций (категория 1);

— обучающиеся 8-9 классов общеобразовательных организаций (категория 2);

— обучающиеся 10-11 классов общеобразовательных организаций (категория 3).

ЭТАПЫВ 2024/25 учебном году Конкурс пройдет в четыре этапа:- школьный этап Конкурса — с 1 ноября 2024 г. по 19 января 2025 г.;- муниципальный этап Конкурса — с 20 января 2025 г. по 5 февраля 2025 г.;- региональный этап Конкурса — с 6 февраля 2025 г. по 17 февраля 2025 г.;- федеральный этап Конкурса — с 18 февраля 2025 г. по 17 марта 2025 г.  
 
ТЕМАТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯВ конкурсных сочинениях участники Конкурса раскрывают по своему выбору вопросы, связанные с сохранением и увековечением памяти о трагедии мирного населения СССР, жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов:преступления против детства;уничтожение душевнобольных и иных категорий населения, находящихся в больницах и других лечебных учреждениях;карательные операции, направленные на централизованное уничтожение мирного населения;уничтожение голодом и создание заведомо невыносимых условий существования;угон на принудительные работы;уничтожение мирных жителей в среде обитания;нацисты и их пособники, преступления против человечности (по материалам следственных дел);нацизм и неонацизм: история и современность;трагедия и подвиг мирного населения в произведениях искусства;»Артек» в годы Великой Отечественной войны (к 100-летию Международного детского центра);моя семья в годы войны: путь к Победе (к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне).
  
ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ СОЧИНЕНИЯМ
Обучающиеся, желающие принять участие в Конкурсе, представляют конкурсное сочинение на бланке Конкурса с сопроводительными документами, которые прописаны в инструкции по оформлению конкурсной документации.
Каждый участник имеет право представить на Конкурс одно конкурсное сочинение, не участвовавшее ранее в данном Конкурсе и других конкурсных мероприятиях.
На Конкурс принимаются только сочинения, написанные в соответствии с требованиями к их оформлению и тематикой Конкурса.
Участник Конкурса выполняет конкурсное сочинение самостоятельно. 
Сочинение должно представлять собой прозаический текст, поэтические тексты не рассматриваются. Однако конкурсное сочинение может включать стихотворные фрагменты (например, цитаты (в этом случае обязательно указание авторства) или стихи, написанные самим автором сочинения). Объем цитирования в сочинении не должен превышать 25% текста. 
Конкурсное сочинение представляет собой письменный (рукописный) текст, выполненный разборчивым почерком темными (черными или темно-синими) чернилами, на бланке Конкурса, установленного образца, по форме, утвержденной федеральным организатором. К отсканированному конкурсному сочинению участника прилагается копия, набранная на компьютере и сохраненная в формате .doc .docx.
При отсутствии одного из указанных вариантов представления конкурсное сочинение на региональный этап не принимается. Объем конкурсного сочинения не регламентируется и не может служить основанием для отказа в приеме на Конкурс или оказывать влияние на оценку сочинения. 
К оценке членами жюри Конкурса не допускаются сочинения, имеющие множество помарок, зачеркиваний, следы грязи и механического воздействия. Работы участников, содержащие оскорбительные высказывания в адрес организаторов, партнеров, других участников Конкурса, любых иных третьих лиц, фальсификацию исторических фактов или высказывания, противоречащие основам общечеловеческих моральных норм, могут быть дисквалифицированы членами жюри Конкурса и не допущены к участию на всех этапах Конкурса.
На всех этапах Конкурса сочинения должны быть проверены на плагиат (рекомендуемый процент оригинальности – не менее 75%; в сочинении не допускается прямое цитирование чужого текста, оформленное не по правилам оформления цитирования и без указания источника). В случае высокого процента плагиата сочинение лишается права дальнейшего участия в Конкурсе.
На муниципальный этап Конкурса представляются не более 3 конкурсных сочинений (по одному от каждой возрасной категории обучающихся), набравших по результатам школьного этапа наибольшее количество баллов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Оценка конкурсных сочинений жюри школьного, муниципального, регионального и федерального этапов Конкурса осуществляется по следующим критериям:
1) содержание конкурсного сочинения:соответствие сочинения цели и задачам Конкурса;соответствие содержания сочинения выбранному тематическому направлению;соответствие содержания конкурсного сочинения выбранной теме;полнота раскрытия темы конкурсного сочинения;цельность и логичность композиции сочинения;соразмерность композиции сочинения;корректное использование литературного, исторического, фактического (в том числе биографического), научного и другого материала;оригинальность авторского замысла;выражение в сочинении авторской позиции;
2) жанровое и языковое своеобразие конкурсного сочинения:соответствие содержания конкурсного сочинения выбранному жанру;разнообразие синтаксических конструкций;выразительность речи;целесообразность использования языковых средств;стилевое единство;
3) грамотность конкурсного сочинения;соблюдение орфографических норм русского языка;соблюдение пунктуационных норм русского языка;соблюдение грамматических норм русского языка;соблюдение речевых норм русского языка;
4) эмоциональное воздействие на читателя.Оценка по каждому показателю выставляется по шкале 0–2 балла.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВПодведение итогов 1 этапа осуществляется в срок не позднее 19 января 2025 г. (включительно).Подведение итогов 2 этапа осуществляется в срок не позднее 05 февраля 2025 г. (включительно

Финансовый уполномоченный решает имущественные (например, денежные) споры без суда между финансовыми организациями и их клиентами – физическими лицами.

Это обязательный порядок решения споров по закону. Не нужно терять время и деньги на экспертизы и юристов. Вся процедура бесплатная: от приема обращения до принятия решения.

Ваши обращения финансовый уполномоченный рассматривает 15 рабочих дней (по спорам, связанным с неправомерным переводом пенсионных накоплений, – 20 рабочих дней) – без вашего визита. Никуда не нужно ходить.

Решение финансового уполномоченного обязательно для исполнения финансовой организацией.

Вы можете подать обращение в отношении страховой компании, банка, микрофинансовой организации, негосударственного пенсионного фонда, ломбарда и кредитного потребительского кооператива.

Проверьте свой спор на официальном сайте финансового уполномоченного finombudsman.ru: подлежит ли он рассмотрению финансовым уполномоченным? Это можно сделать, ответив всего на несколько простых вопросов.

Перед подачей обращения финансовому уполномоченному – направьте заявление о восстановлении нарушенного права (претензию) в финансовую организацию, с которой у вас возник имущественный (например, денежный) спор.

Если спор с финансовой организацией не урегулирован – подайте обращение финансовому уполномоченному на его официальном сайте или на портале Госуслуг.

Более подробную информацию вы можете получить здесь.

Кто такой финансовый уполномоченный? Подробнее о нём – в карточках:

Голосование «»Ученик года — 2024».
Внимание! В этом году наш десятиклассник Артём Николаев принимает участие в муниципальном конкурсе «Ученик года — 2024».
Артем достоин представлять нашу школу, потому что он классный парень, хороший ученик, замечательный друг, эрудированный и интересный человек.
Вы можете проголосовать за него! Каждый голос очень важен!
Голосование проходит с 27 ноября по 10 декабря за участников конкурса. Участнику, набравшему больше голосов, будет вручен специальный приз по итогам рейтинга голосования на финале конкурса «Ученик года — 2024» 13 декабря во Дворце культуры им. Воровского.
Ссылка: https://vk.com/public216426430?w=wall-216426430_687

В рамках Всероссийской акции «День правовой помощи детям», приуроченной к празднованию Всемирного дня ребенка, ребята 5,6,7,8 классов школы приняли участие в Уроках Права, которые провела учитель Ершова С.А.

Права ребенка — это набор законных и моральных прав, которые присущи детям как отдельной категории общества и направлены на защиту и обеспечение их благополучия, развития и безопасности. Права ребенка признаются и защищаются многочисленными международными и национальными нормативными актами.

Дети являются наиболее уязвимой и социально незащищенной категорией людей, а защита прав детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одним из приоритетов государственной политики Российской Федерации.

Но всегда дети знают свои права и обязанности? Умеют ли при необходимости отстоять свои права и не позволять другим людям нарушать их. Об этом и шел разговор на уроке. Ребята активно участвовали в обсуждении, приводили примеры нарушения прав ребенка, проговаривали законные способы изменить ситуацию.

СПИСОК ПРАВ ДЕТЕЙ:

Право на жизнь и выживание:
Каждый ребенок имеет право на жизнь и защиту от всех видов насилия и вреда.

Право на здоровье:
Это включает доступ к медицинскому обслуживанию, питанию, жилью, воде и санитарным условиям, которые обеспечивают физическое и психическое здоровье

Право на образование:
Дети имеют право на бесплатное и обязательное образование, которое должно быть доступным и равнодоступным для всех.

Право на защиту от насилия и эксплуатации:
Это включает в себя защиту от физического, эмоционального и сексуального насилия, а также от эксплуатации, включая детский труд.

Право на участие и выражение мнения:
Дети имеют право высказывать свое мнение по вопросам, касающимся их жизни, и быть слышанными в принятии решений, которые их затрагивают.

Право на семью и защиту в случае разлучения с родителями:
Дети имеют право на обеспечение социальной и юридической защиты, включая право на жизнь в семье или на альтернативную заботу в случае разлучения с родителями.

Право на игру и отдых:
Дети имеют право на игру, отдых и участие в культурной жизни.

Право на равенство и недискриминацию:
Все дети должны иметь равные права и возможности, независимо от своего пола, расы, национальности, религии, инвалидности или иных особенностей.

СПИСОК ОБЯЗАННОСТЕЙ:

С рождения слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего обращения, эксплуатации; соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, общественных местах, дома.

С 6 лет получить среднее образование; соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения и учебную дисциплину.

 С 14 лет выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями трудового договора, правилами трудового распорядка и трудовым законодательством; соблюдать устав, правила молодёжного общественного объединения.

 С 17 лет для юношей – встать на воинский учет (пройти комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство).

Российское законодательство Конституция РФ гласит, что материнство и детство, а также семья находятся под защитой государства (ч. 1 ст. 38 Конституции РФ).
Основной Закон также защищает и отцов: обеспечивая государственную поддержку семьи, материнства, отцовства и детства (ч. 2 ст. 7 Конституции РФ); устанавливая, что забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей (ч. 2 ст. 38 Конституции РФ)

Эти положения Основного Закона доказывают, что семья, брак, рождение и воспитание детей — это не только и не столько частные дела отдельно взятой семьи. Это то, что имеет жизненно важное значение, от чего зависит не только наше будущее, но и будущее всего человечества.

Согласно ст. 1 СК РФ семейное законодательство исходит из необходимости: укрепления семьи; построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов; недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи; обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав и возможности судебной защиты этих прав.