МБОУ СОШ пос.Озерки

В разделе Безопасность выложен План участия школы в региональном Месячнике по пожарной безопасности и безопасности на воде: https://ozerki-school.ru/category/%d0%b1%d0%b5%d0%b7%d0%be%d0%bf%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c/

Мероприятие, которое ждут с нетерпением как малыши, так и старшеклассники школы — это ежегодная военно-патриотическая игра «Зарница». В нашей школе она проходила 20 февраля 2019 года. В этот день светило солнце, было не так уж холодно. Настроение у каждого из участников было отличное, все были веселые, настроенные на победу. Как и полагается, «Зарница» началась с построения возле центрального входа школы. Педагоги подготовили свои команды основательно. Старт для этапов соревнования начался со сдачи рапорта командирами. У каждой команды были свои эмблемы, свое название и девиз. Затем прозвучали поздравления и наилучшие пожелания от главы поселения пос. Изоплит Анатолия  Петровича Лосева и директора школы Елены Николаевны Константиновой. После получения маршрутных листов все отправились на соревнования.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Казалось бы, всё давно известно, всё изучено, но участников ожидали сюрпризы. В этот раз совместно с работниками школы зам. директора по ВР Беляковой Е.Ю и педагогом-организатором Харченко В.А. в разработке и организации игры приняли участие и бывшие выпускники, ныне руководители тверской военно-патриотической организации «Память 6 роты ВДВ» Афонин Николай Анатольевич и Афонина Мария Викторовна. Они подготовили очень интересные испытания для ребят. Им помогали в проведении ученики 11 класса. В штаб игры вошли директор школы Константинова Е.Н., и зам директора по УВР Бояринцева А.С.

В результате игра принесла массу неожиданных и незабываемых эмоций. Необычно большой по протяженности маршрут, сложная полоса препятствий, повсюду дым горящих покрышек, красно-полосатые ленты и горы снега… Команды ползали по-пластунски, тянули линию связи, закидывали гранатами противника. Кто умеет правильно надеть противогаз?  Этот вопрос поначалу ошарашил… Но и противогазы надели, и выжили при химической атаке и девчонок через опасную зону на руках пронесли!  Потом мины с помощью миноискателя обезвредили и приняли участие в мозговом штурме: пришлось напрячься, вспоминая разные факты, связанные с историей Вооружённых сил РФ.

Можно отдыхать?  Да только не тут-то было! Какая же военная игра без разборки-сборки автомата! Пришлось замерзшими руками мальчишкам зарабатывать так необходимые для победы баллы.   А потом быстро бежать по еле протоптанной тропинке вдоль водоема, чтобы не оказаться случайно «подстреленными». Вот и Санпост с ранеными. Их надо перебинтовать, уложить на плащ-палатку и транспортировать через канаву на базу. И не уронить при этом! Азарт переполнял школьников и их педагогов, которые, как верные наставники, проходили каждый этап со своими учениками. Помогали, чем могли: несли сумки с противогазами, давали дельные советы. Все команды действовали четко и сплоченно, ребята поддерживали друг друга на каждом этапе. 

И какова же была радость всех участников, когда за островом водоема замаячил, наконец, костер. Всё! Конец игры! Для ребят был подготовлен приятный сюрприз — всех участников накормили фирменной солдатской кашей и напоили горячим чаем. Что может быть лучше «перекуса» на свежем воздухе после такого насыщенного дня и где, наконец, можно было просто отдохнуть в приятной компании, выплеснуть все накопившиеся эмоции.

 С огромным нетерпением участники ожидали самого ответственного момента — подведения итогов соревнований. Судьям пришлось в этот день нелегко: команды настолько хорошо выступали, что определить лучших было очень трудно. Победителями стали две команды из разных возрастных групп: из начальной школы — команда 1 класса, а из средней школы – команда 9 класса. Все отряды получили грамоты, а победители еще и переходящий кубок. Торжественное награждение прошло у обелиска неизвестному летчику в центре поселка. Руководитель поискового отряда «Память 6 роты ВДВ» Афонин Николай Анатольевич поздравил всех с 30-летием вывода войск из Афганистана и приближающимся праздником защитника Отечества, наградил грамотами участников. Затем все торжественно возложили цветы к обелиску.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

21 февраля 2019 года в стенах нашей школе прошла окружная конференция исследовательских работ обучающихся 7-11 классов «Афганистан. 30 лет спустя…», посвященная 30-летию вывода советских войск из Афганистана.

Организатором конференции выступило ОМО учителей истории и обществознания под руководством Ершовой С.А..

Программа конференции:

МБОУ СОШ №2 Педагог: Любовь Юрьевна Лешукова.

1)Афганская война. Докладчик: Соколова Алена, 11 класс

2) Мои земляки — воины -интернационалисты. Докладчики: Завьялова Инна и Панасенко Анжелика, 11 класс.

МБОУ СОШ пос.Озерки Педагог: Ершова Светлана Александровна

3)«Афганистан в моей семье» Крюкова Александра, Афонина Татьяна 8 кл

4) «Мои земляки – афганцы» Меньшакова Яна 8 кл

МБОУ СОШ №3 Педагог: Юдина Наталья Яковлевна

5) «Афганская война». Иванов Николай 7 класс

6) «Афганистан в моей семье» Малашонкова Мария 7 класс.

МБОУ СОШ п.Изоплит Педагог: Кузьмин Роман Михайлович

7)«Мой отец – воин-интернационалист» Трунтова Арина 9 кл

8) «Бой у кишлака Хара» Шкваркин Арсений 9 кл

МБОУ СОШ №1 п.Редкино Педагог: Махова Людмила Викторовна

9)»Наш земляк воин-интернационалист» Грошева Дарья, Воргодяев Евгений — 7 класс

В процессе подготовки ребята собрали большой материал о жителях поселков Редкино, Озерки, Изоплит, выполнявших интернациональный долг на территории Афганистана, расширили свои знания о данной странице истории нашей Родины и получили навыки исследовательской работы.

Почетными гостями конференции стали бывшие выпускники школы, а ныне руководители тверской областной военно-патриотической организации «Память 6 роты ВДВ» Афонин Николай Анатольевич и Афонина Мария Викторовна.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

26 февраля

в Конаковском районе проводится муниципальная акция «Родительский патруль»

Место проведения акции: улично-дорожная сеть вблизи образовательных организаций Конаковского района, маршруты движения учащихся и воспитанников к своим образовательным учреждениям.

Цель акции: привлечь внимание общественности к проблеме обеспечения безопасности дорожного движения детей-пешеходов, т.к., к сожалению, количество нарушений правил дорожного движения не уменьшается.

Задачи акции:
— повышение культуры поведения учащихся и воспитанников на дороге, по пути в школу, детский сад, в учреждение дополнительного образования и обратно домой;
— формирование у учащихся стереотипа правильного поведения на дорогах, на проезжейчасти в зависимости от погодных условий;
— повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей навыка правильного поведения на проезжей части;
— популяризация использования детьми и подростками световозвращающих элементов;
— популяризация правильного использования детских удерживающих устройств.

Если Вы не равнодушны к безопасности своих детей, призываем Вас принять участие в акции! Для этого надо обратиться в свое образовательное учреждение, которое формирует патрули для выхода на маршруты школьников, воспитанников детских садов и пешеходные переходы в утренние часы (до начала занятий и приема детей в детский сад) и в вечернее время после окончания занятий.

Проявите активность!

ВСЕ – за безопасность на дороге!

Управление образования администрации Конаковского района

Отдел ГИБДД ОМВД России по Конаковскому району

Газета Заря

Газета «Заря»

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

16 июня 2014 г. № 658 «Об утверждении порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования» в феврале 2019 года будет проведено социально-психологическое тестирование обучающихся  МБОУ СОШ пос.Озерки

Уважаемые родители!

Вы, безусловно, — самый близкий и значимый для ребенка человек. Вы стремитесь быть успешным родителем. Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка. Это — здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.

Идет необъявленная война наркомафии против наших детей. Сегодня вашему ребенку могут предложить наркотики в школе, в институте, во дворе и на дискотеке. До 60 процентов школьников сообщают, что подвергаются давлению со стороны сверстников, побуждающих их принимать алкоголь или наркотики. Вокруг слишком много наркотиков, чтобы успокаивать себя соображениями вроде: «С моим ребенком такого случиться не может».

Помните! Чем раньше Вы заметите неладное, тем легче будет справиться с бедой.

Участие в социально-психологическом исследовании поможет Вам снять необоснованные подозрения в употреблении наркотиков, выявить скрытые тенденции нарушений поведения, поможет не упустить время и оказать помощь своему ребенку. Тестирование может дать шанс предотвратить развитие наркотической зависимости на ранней стадии употребления наркотиков.

Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?

Да – если опасаетесь, что ваш ребенок начал употреблять наркотики.
Вы можете заподозрить потребление Вашим ребенком наркотиков, если замечаете, что его поведение меняется:

утрата старых друзей, отказ познакомить Вас с новыми;

сужение круга интересов, потеря интереса к бывшим увлечениям, хобби и пр.;

нарушение памяти, неспособность логически мыслить, резкое снижение успеваемости;

резкие перемены в характере, чрезмерная эмоциональность, не обусловленная реальной обстановкой. Настроение колеблется: от безудержного веселья до депрессии;

непривычная раздражительность и агрессия;

замкнутость: ребенка перестают интересовать события в семье, в классе;

сокрытие от Вас мест, которые он посещает, того, с кем и чем планирует заниматься, и пр.;

телефонные разговоры (особенно “зашифрованные”) с незнакомыми лицами;

стремление все закрыть на ключ: комнату, ящики стола, шкатулки и пр.;

нарушение сна: бессонница или настолько крепкий сон, что не представляется никакой возможности его разбудить или сделать это намного труднее, чем было раньше;

необъяснимое повышение аппетита или, наоборот, беспричинная потеря его, частые простудные заболевания;

долгое (вплоть до нескольких суток) отсутствие дома;

нарушение речи, походки и координации движений при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком);

незнакомые таблетки, порошки и пр. (не из домашней аптечки) в комнате, среди личных вещей;

неожиданное покраснение глаз, зрачки неестественно сужены или расширены, коричневый налет на языке;

необъяснимые “потери» денег и пропажа вещей из дома.

При наличии у вашего ребенка трех-четырех приведенных признаков уже достаточно, чтобы заподозрить у него употребление каких-либо ПАВ.

Не стесняйтесь этого – любая профилактика в ваших интересах!

 

  В соответствии с планом-графиком  внутришкольного контроля 01.02.2019 года  в МБОУ СОШ пос. Озерки состоялся Круглый стол на тему: «Система оценки качества образовательного результата: проблема профессионального единства. От результатов диагностических работ к независимой оценке   ГИА».

Цель проведения: анализ состояния внутришкольной системы оценки качества индивидуальных достижений обучающихся, выявление эффективных форм оценочной деятельности (изучение, обобщение и распространение передового опыта образования) и оказание теоретической и практической помощи педагогам в овладении современными оценочными технологиями.

 В работе Круглого стола приняли участие 15 педагогов школы.

Открыла и обозначила проблематику Круглого стола директор МБОУ СОШ пос.Озерки –Константинова Елена Николаевна.

Были заслушаны заявленные в программе доклады:

1. Модель внутришкольной системы оценки качества образования. (Бояринцева А.С.)
2. Два  основных подхода к оцениванию: формирующее оценивание и итоговое оценивание.  (Белорусова Л.С.)
3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП  НОО при реализации ФГОС. (Джугели И.М., Комарова Н.С.)
4. Система  оценки достижения обучающимися с ЗПР планируемых результатов освоения АООП  НОП (Александрова Е.С.)
5. Система  оценки достижения обучающимися с ЗПР планируемых результатов освоения АООП  ООП. (Журавлёва Г.Е.)
6. Из опыта работы учителей школы в вопросах оценки образовательных результатов. (Кузь Т.И., Комаристая С.А. Ершова С.А.)
7. Система оценки достижения планируемых результатов на уроках физической культуры (Кузь К.Д.)

В целом состоялся конструктивный  и полезный диалог, где педагоги поделились накопленным опытом и оценили результаты своей работы.

Участники Круглого стола считают необходимым обратить внимание на актуальность решения следующих  проблем:

— в соответствии с ФГОС необходимо осваивать новые приемы оценивания. Формирующее оценивание позволит учителям повысить их профессиональный уровень, сделать уроки более эффективными и интересными, достичь более высоких итоговых результатов учащихся на ОГЭ и ЕГЭ.

— оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты обучения. При этом нормы и критерии оценивания, алгоритм выставления отметки известны заранее и педагогам, и обучающимся. Они могут вырабатываться ими совместно.

— отслеживать и корректировать систему внутришкольного мониторинга — мониторинга качества освоения образовательных программ.

— находить методы, методические приемы индивидуального оценивания в процессе обучения детей/подростков с  ЗПР, констатировали необходимость оценки/оценивания, как стимулирующего фактора в работе с детьми/подростками с ЗПР.

Заседание  Круглого стола единогласно было принято состоявшимся. Подводя итоги участники  приняли решение: развивать пути взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, разрабатывать новые формы оценивания планируемых  результатов.

(Наведите курсор для просмотра фотографий)