21 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Каждая параллель погрузилась в осмысление важных нравственных тем: от внутренней силы до семейных традиций. 1 класс: «Добрая сила» Первоклассники размышляли о том, что такое «добрая сила» и как её проявлять в повседневной жизни. В ходе занятия обсудили, чем отличается сила физическая от силы душевной, разобрали примеры добрых поступков, которые может совершить каждый ребёнок (помочь однокласснику, поддержать друга, позаботиться о животном), сыграли в игру «Добрые супергерои»: дети придумывали персонажей, чья суперсила — делать добро. Ребята поняли, что настоящая сила — в доброте, умении помогать и не обижать других. 2 класс: «День пожилого человека» Второклассники говорили о важности уважения к старшему поколению и заботе о пожилых людях. Ученики осознали, что забота о старших — это проявление благодарности и уважения к опыту прошлых поколений. 3 класс: «Умение прощать» Третьеклассники изучали, почему важно уметь прощать и как это влияет на отношения в семье и классе. В конце занятия ребята пришли к выводу, что прощение — это не слабость, а сила, которая помогает сохранять дружбу и любовь. 4 класс: «Традиции семьи» (часть 1) Четвероклассники начали изучение темы семейных традиций, их роли в укреплении родственных связей. Они беседовали на тему, что такое традиция и зачем она нужна, рассказывали о праздниках, ритуалах и обычаях своих семей. Учащиеся осознали, что традиции — это «нить», связывающая поколения, и их можно не только сохранять, но и создавать заново.
21 ноября в нашей школе прошли занятия для учащихся 5–11 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель изучила актуальную тему, помогающую осмыслить семейные отношения, преемственность поколений и здоровый образ жизни.
5–6 классы: «Старшеепоколениевсемье» Ученики совместно разбирали роль бабушек и дедушек в современной семье. Дискутировали на тему «Чему мы можем научиться у старших?», обсуждали способы помощи старшим. Школьники осознали ценность межпоколенческого диалога и необходимость заботы о старших.
7 класс:«Помощьпоколенийдругдругу» Занятие посвящено взаимному обмену опытом и поддержкой между поколениями. По итогу ребята поняли, что семья — это система взаимной поддержки, где каждый вносит свой вклад.
8 класс:«Дружба» Восьмиклассники исследовали, как дружба проявляется в семейных отношениях: обсуждение: чем отличается дружба от родственных связей и как они пересекаются;
разобрали ситуации: конфликты между братьями/сёстрами, дружба родителей и детей и выделили ключевые признаки дружеских отношений в семье и способы их укрепления.
9 класс:«Интерактивнаялекция:очарованиеженственности» Старшеклассники участвовали в диалоге о роли женщины в семье и обществе и сформировали представление о женственности как о балансе силы и мягкости, ответственности и заботы.
10 класс:«Искусствобытьвместе» Десятиклассники размышляли о том, как строить гармоничные отношения в семье.В ходе занятия освоили инструменты конструктивного диалога и осознали, что крепкие отношения требуют ежедневной работы.
11 класс:«Здоровыйобразжизнисемьи» Выпускники изучали, как здоровье каждого члена семьи влияет на благополучие всей системы и по итогу составили личный план здорового образа жизни с учётом семейных ценностей.
14 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Каждая параллель погрузилась в осмысление важной нравственной темы, связанной с семьёй, уважением и заботой о мире вокруг.
1 класс: «Нашим папам посвящается»
Первоклассники говорили о роли отца в семье и выражали благодарность своим папам. В тёплой и доверительной атмосфере ребята делились историями о совместных занятиях с папами, обсуждали, какими качествами должен обладать настоящий отец и создавали поздравительные открытки для пап с тёплыми словами и рисунками. Дети осознали, что папа — это не только защитник, но и друг, с которым можно делиться радостями и переживаниями.
2 класс: «Уважение»
Второклассники размышляли о том, что значит уважать других и как проявлять уважение в повседневной жизни. Беседовали о том, кого и за что мы уважаем , разобрали ситуации- как выразить уважение словами и поступками, создали «Дерево уважения» — на листочках каждый написал, кого и за что уважает. Ребята поняли, что уважение — это основа добрых отношений в семье и обществе, а проявлять его можно даже в мелочах.
3 класс: «Добрые традиции семьи»
Третьеклассники изучали, как семейные традиции укрепляют родственные связи и передают ценности из поколения в поколение. В ходе занятия обсуждались примеры традиций в разных семьях. Дети рассказывали о своих семейных обычаях и объясняли, почему они важны. Ученики осознали, что традиции — это «нить», связывающая поколения, и их можно создавать и поддерживать уже сейчас.
4 класс: «Любовь к природе»
Четвероклассники говорили о том, как забота о природе связана с нравственными ценностями и ответственностью каждого человека. Дети дискутировали на тему почему важно беречь природу и как это отражается на жизни семьи; анализировали примеры экологических проблем и способов их решения (сортировка мусора, экономия воды, посадка деревьев), составляли «План добрых дел» (что можно сделать для природы в школе и дома). Ребята пришли к выводу, что любовь к природе — это часть общей доброты и ответственности, а маленькие шаги каждого могут изменить мир к лучшему.
Проект «Добротолюбие» продолжает играть ключевую роль в духовно‑нравственном воспитании школьников. Через осмысление семейных ценностей, уважения и заботы о мире дети учатся быть чуткими, ответственными и добрыми.
14 ноября в нашей школе прошли очередные занятия для учащихся 5–9 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель получила возможность глубоко погрузиться в тему, связанную с пониманием семейных отношений, гендерных ролей и ценностей. 5 класс: «Роль женщины в семье» Пятиклассники обсудили многообразные функции женщины в семье: хранительница очага, воспитатель, опора для близких. В ходе занятия провели мозговой штурм «Какими качествами обладает хорошая мама/сестра/бабушка?» и разобрали реальные ситуации, где женская забота проявляется в повседневных делах. Дети осознали, что роль женщины в семье многогранна и включает не только бытовые обязанности, но и эмоциональную поддержку, воспитание, сохранение традиций. 6 класс: «Женская забота о семье и доме» Школьники исследовали, как проявляется женская забота в разных аспектах семейной жизни. Обсуждали «Что значит „уметь вести дом“ в современном мире?». Ребята поняли, что женская забота — это не только уборка и готовка, но и умение организовать быт, создать уют, спланировать семейный досуг. 7 класс: «Жена, женщина, женственность» Занятие было посвящено осмыслению понятия «женственность» в контексте семейных отношений. Учащиеся обсудили, чем отличаются понятия «женщина» и «жена», «девочка» и «девушка», проанализировали примеры из литературы и кино, где героини проявляют истинную женственность, выполнили упражнение «10 качеств идеальной жены», затем сравнили списки и обсудили их реалистичность. Подростки пришли к выводу, что женственность — это не внешний образ, а совокупность внутренних качеств: доброта, терпение, умение слушать и поддерживать. 8 класс: «Близкий круг» Восьмиклассники размышляли о том, кто входит в «близкий круг» человека и как выстраивать с ним гармоничные отношения. Они составили схемы «Мой близкий круг» (семья, друзья, наставники), разобрали как разрешать конфликты с близкими, не теряя доверия. Учащиеся осознали, что близкий круг — это опора, требующая взаимного уважения и усилий для сохранения отношений. 9 класс: «Интерактивная лекция: очарование женственности» Старшеклассники участвовали в диалоге о современном образе женщины и её роли в семье и поняли, что очарование женственности — это гармония внутренней силы и мягкости, умение быть собой и уважать других.
7 ноября в нашей школе прошли тематические занятия для учащихся 1–4 классов в рамках проекта «Добротолюбие». Для каждой параллели была подготовлена своя тема, направленная на формирование духовно‑нравственных ориентиров и ценностного отношения к семье. 1 класс: «Счастье семьи» У первоклассников состоялось занятие на тему «Счастье семьи». Ребята в тёплой и доверительной обстановке обсуждали, что делает семью по‑настоящему счастливой. В ходе беседы дети делились примерами из собственной жизни: рассказывали о совместных праздниках, семейных традициях и добрых поступках близких. Дети осознали, что счастье семьи складывается из маленьких ежедневных поступков, заботы и взаимного уважения. 2 класс: «Поиграем: семья? Для второклассников занятие прошло в игровой форме. Через сюжетно‑ролевые и дидактические игры ребята осмысляли роли и обязанности в семье, учились договариваться и поддерживать друг друга. Второклассники поняли, что семья — это команда, где каждый может внести свой вклад в общее благополучие. 3 класс: «Умение видеть хорошее» Третьеклассники размышляли о том, как замечать доброе и светлое в повседневных ситуациях и в людях вокруг. Занятие было построено на анализе коротких историй и реальных примеров из жизни. Ребята научились фокусироваться на позитивных моментах в семье и окружающем мире, осознали, что доброта начинается с малого. 4 класс: «Занятия в моей семье» Четвероклассники говорили о том, чем любят заниматься вместе с родными. Занятие носило исследовательско‑творческий характер: ребята готовили мини‑презентации и делились опытом. Дети осознали ценность совместного времяпрепровождения и научились предлагать идеи для укрепления семейных связей.
7 ноября в нашей школе состоялись очередные занятия для учащихся 5–11 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель получила возможность глубоко погрузиться в актуальную для своего возраста тему, связанную с пониманием семейных отношений, гендерных ролей и способов укрепления семьи.
5 класс: «Роль мужчины в семье» Ребята обсудили, какие функции традиционно выполняет мужчина в семье, как он поддерживает близких и участвует в воспитании детей. В формате групповой работы школьники составили «портрет идеального отца», выделив ключевые качества: ответственность, надёжность, умение защищать и заботиться.
6 класс: «Мужская забота о семье и доме» Занятие было построено на практических примерах: ученики разбирали ситуации, когда мальчик/юноша может проявить заботу о родных — от помощи по хозяйству до эмоциональной поддержки. Через ролевые игры ребята отработали навыки взаимопомощи и узнали, что забота не имеет «гендерной прописки» — важна готовность поддерживать близких.
7 класс: «Муж, мужчина, мужество» Школьники размышляли о том, что значит быть настоящим мужчиной в современном мире. Обсудили разницу между понятиями «мужчина» и «мужественный человек» и как развивать в себе качества, необходимые для роли мужа и отца.
8 класс: «Социальные роли в семье» В формате дискуссии учащиеся проанализировали традиционные и современные модели распределения ролей (отец‑кормилец, мать‑хранительница очага, партнёрская семья); как меняются роли в зависимости от жизненных обстоятельств; права и обязанности членов семьи с точки зрения социологии и психологии.
9 класс: «Интерактивная лекция: мужественность» Лекция с элементами диалога затронула сложные вопросы: стереотипы о «настоящем мужчине» и их влияние на психику; как проявлять силу без агрессии, ответственность без перегрузки; баланс между карьерными амбициями и семейными обязанностями. 10 класс: «Что делает семью крепкой» Старшеклассники работали в группах, создавая «формулу крепкой семьи». Ключевые компоненты, которые они выделили: доверие и честность; совместное принятие решений; умение прощать и идти на компромисс; общие цели и традиции. В завершение ребята составили чек‑лист «5 шагов к гармоничным отношениям».
11 класс: «Преодоление семейных кризисов» Выпускники изучали типичные кризисы (переезд, потеря работы, конфликты поколений) и способы их разрешения: техники конструктивного диалога; роль профессиональной помощи (психолога, юриста); примеры из истории и литературы, где семьи преодолевали трудности.
В МБОУ СОШ пос. Озёрки систематически проводится цикл воспитательных мероприятий — кинолекторий. Его суть — организованный просмотр и обсуждение художественных и анимационных фильмов, отобранных с учётом возрастных особенностей и образовательных задач. Каждый класс смотрит картину, которая не только соответствует психологическому развитию учащихся, но и несёт нравственный, культурный или исторический смысл.
В ноябре обучающиеся посмотрели следующие произведения:
1‑ый класс — «Кот Леопольд» (мультфильм). Это добрая история о миролюбивом коте, который неизменно отвечает на хулиганства мышей: «Ребята, давайте жить дружно!» Фильм учит терпимости, умению прощать, находить мирные способы решения конфликтов. После просмотра дети обсудили, почему важно не обижать других и как можно помириться после ссоры.
2‑ой класс — «Гадкий утёнок» (мультфильм по сказке Г. Х. Андерсена). История о птенце, которого отвергали из‑за внешности, но который вырос в прекрасного лебедя. Фильм затрагивает темы принятия себя и других, сострадания, внутренней красоты. Школьники размышляли, почему нельзя судить по первому впечатлению и как поддержать того, кого обижают.
3‑е классы — «Ералаш» (сборник эпизодов). Юмористические миниатюры о школьной жизни, детских поступках и их последствиях. «Ералаш» помогает увидеть себя со стороны, посмеяться над ошибками и понять, как лучше поступать в похожих ситуациях. После просмотра ребята обсуждали, какие ситуации из эпизодов встречались в их жизни и как можно было бы действовать иначе.
4‑е классы — «Аленький цветочек» (мультфильм по сказке С. Т. Аксакова). Классическая история о любви, жертвенности и внутренней красоте. Фильм учит сопереживанию, верности, умению видеть доброе сердце за неприглядной оболочкой. Ученики рассуждали о том, что настоящие ценности — не внешность и богатства, а доброта и преданность.
5–7‑е классы — «Вождь краснокожих» (кинокомедия по рассказу О. Генри). Остроумная история о похищении мальчика, который превращает жизнь похитителей в хаос. Фильм демонстрирует, как непоседливость и изобретательность ребёнка могут обернуться неожиданными последствиями. Школьники обсуждали юмор рассказа, мотивы героев, а также разницу между шалостью и поступком, который может навредить другим.
8–9‑е классы — «В бой идут одни „старики“» (фильм Л. Ф. Быкова). Военная драма о лётчиках-истребителях, где музыка и дружба становятся опорой в тяжёлые времена. Фильм раскрывает темы мужества, товарищества, памяти о войне, ценности жизни. Учащиеся размышляли о том, как люди сохраняли человечность на фронте, почему важно помнить историю и как искусство (в том числе музыка) помогает выжить в нечеловеческих условиях.
10–11‑е классы: «Девчата» (лирическая комедия Ю. С. Чулюкина). История о молодых работницах леспромхоза, их дружбе, любви и поиске своего пути. Фильм затрагивает темы взросления, выбора профессии, взаимоотношений, уважения к труду. Старшеклассники обсуждали, как герои преодолевают трудности, строят отношения, находят своё место в жизни, а также сравнивают ценности эпохи фильма с современными.
Кинолекторий в МБОУ СОШ пос. Озёрки — это не просто «просмотр кино», а продуманная образовательная практика. Через лучшие образцы отечественной кинематографии школьники учатся понимать себя и других, ценить человеческое достоинство и историю своей страны. Такие мероприятия оставляют след в душе ребёнка и становятся частью его личностного роста.
7ноября 2025 года в МБОУ СОШ пос. Озерки прошёл увлекательный мастер‑класс по росписи пряников для учащихся 1–5 классов. Мероприятие подарило ребятам море положительных эмоций, новых знаний и, конечно, сладких сувениров, созданных собственными руками.
Мастер‑класс начался с небольшой теоретической части. Ребята узнали об истории пряничного дела на Руси, о традиционных рецептах и видах пряников, о техниках росписи и материалах, которые используют кондитеры.
После познавательного блока наступило самое интересное — практическая работа! Каждому участнику выдали пряник готовой формы и цветную сахарную глазурь в кондитерских мешках. Под чутким руководством педагога и представителя «Пряничного шедевра» школьники приступили к творчеству. Кто‑то выбирал классические узоры — цветочки, звёздочки, сердечки, а кто‑то решался на смелые эксперименты, создавая неповторимые композиции.
Атмосфера в кабинете была по‑настоящему праздничной: звучали смех и оживлённые обсуждения, пахло ванилью и пряностями. Каждый пряник становился маленьким шедевром, отражая индивидуальность своего автора.
По завершении мастер‑класса все участники забрали домой расписанные пряники — вкусные сувениры собственного изготовления.
Администрация школы выражает благодарность организации «Пряничный шедевр» за это увлекательное мероприятие.
2 ноября 2025 года, в дни осенних каникул, обучающиеся начальных классов МБОУ СОШ пос.Озерки совершили удивительное путешествие в мир фантазии и чудес — ребята посетили кинотеатр и посмотрели кинокартину «Алиса в Стране чудес».
Во время просмотра зал то замирал в напряжении, то взрывался смехом — настолько захватывающей оказалась история приключений Алисы. Яркие визуальные эффекты, причудливые персонажи и непредсказуемый сюжет не оставили никого равнодушным.
После киносеанса ребята активно делились эмоциями — рассказывали, какие сцены понравились больше всего, пытались представить, как бы они повели себя в Стране чудес и рисовали в воображении собственные волшебные миры.
Такие мероприятия — не просто развлечение. Они пробуждают интерес к литературе и киноискусству, развивают воображение и креативное мышление и создают яркие воспоминания, которые остаются с детьми на долгие годы.
Мы уверены: волшебное путешествие в Страну чудес станет одним из самых тёплых воспоминаний об осенних каникулах 2025 года.
5 ноября 2025 года в МБОУ СОШ пос. Озерки прошло тематическое мероприятие, посвящённое Дню народного единства. Учащиеся 5‑го класса приняли участие в познавательном квизе и создали яркий коллективный плакат, отражающий смысл праздника.
Педагог напомнил ребятам, что 4 ноября — это день памяти о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от интервентов. Праздник символизирует сплочённость народа перед лицом испытаний, уважение к историческому наследию, ценность мира и согласия в многонациональной стране.
Первой часть мероприятия был интеллектуальный квиз. Вопросы были подобраны так, чтобы не только проверить уже имеющиеся знания, но и открыть для ребят новые факты.
После интеллектуальной разминки ребята перешли к практической части — изготовлению коллективного плаката «Мы разные, но мы вместе!».
День народного единства — это повод вспомнить: наша сила в многообразии и взаимопонимании. Мероприятия в школе показали, что даже младшие подростки могут глубоко осмысливать исторические события и выражать свою гражданскую позицию через знания и творчество.
