В рамках внеурочной деятельности по четвергам по всей России в 6 — 11 классах начали проходить профориентационные занятия «Россия – мои горизонты».
21 сентября для обучающихся 6-11 классов проведено третье занятие курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» по теме «Профориентационная диагностика № 1 и разбор результатов».
Ребятам предварительно было рекомендовано самостоятельно (дистанционно) пройти тест и ознакомиться с результатами. На занятии учащиеся рассмотрели шкалы теста «Мой профиль» и отметили уровни своих интересов. Сравнили то, как они себе представляют свои интересы, с реальным результатом теста. Поняли, что если интерес высокий, то стоит выбирать профессии, где этот интерес можно реализовать.
Тема второго занятия, которое прошло 14 сентября, называлась «Открой свое будущее «.
На занятии говорили о шагах навстречу не просто любимому делу жизни, а миссии, которую несёт в себе каждая профессия. Кто-то спасает жизни, кто-то совершает научные прорывы, кто-то делает наш мир краше, кто-то дарит людям приятные эмоции.
В любой профессии есть место победам и свершениям. А багаж знаний и опыт, полученный учащимися в школе, уже сейчас сможет помочь им справиться с первыми шагами на пути к своей миссии.
Ребята посмотрели видео, заполнили небольшую анкету-подсказку. Чтобы найти любимое дело, оказывается, нужно в первую очередь заглянуть в самих себя, понять, какие есть интересы, способности и возможности. А ещё разобраться, где можно научиться профессии, какое образование для этого необходимо. Самое главное — не бояться, интересоваться, развивать себя, быть открытыми к новым знаниям!!!
7 сентября прошел вводный урок «Моя Россия — мои горизонты», на котором педагоги с ребятами вели беседу на темы: куда пойти учиться? какую профессию выбрать, чтобы работа была интересной, востребованной и хорошо оплачивалась?
Ребята посмотрели видеоролики «Моя Россия», «Отрасли», «Рынок труда», провели игру «Правда или вымысел». Было очень интересно. Особенно понравился видеоролик «Моя Россия», который показывает обучающимся впечатляющие цифры и факты о нашей стране. Здесь озвучены рекордные значения, лидирующие показатели России в мире и необычные факты. Видеоролик «Отрасли» рассказывает об отраслях, которые делают нашу жизнь доступной, комфортной, умной, технологичной и здоровой. Здесь ребята узнали об архитектуре и строительстве, сельском хозяйстве, транспорте и логистике, науке и образовании, информационных технологиях, медицине и здоровье. Благодаря таким занятиям у обучающихся складывается общее представление о рынке труда и новых возможностях в выборе профессии. Подобные беседы открывают перед ребятами двери в мир профессий, где каждый из них сможет лучше узнать себя и всё разнообразие профессиональных возможностей, которые есть в нашей стране и выбрать для себя профессию по душе.
22 июня – День памяти и скорби. В этот день 82 года назад жизнь почти 200 млн человек разделилась на «до и после» – началась Великая Отечественная война.
Пока мы помним о ветеранах, их подвиги живы! 22 июня по всему миру зажигаются свечи в ночной тишине в память о всех, кто отдал жизнь во имя Великой Победы
Отчет об оказании адресной помощи в рамках акции в 2022 году по ссылке
Вы можете помогать ветеранам вместе с фондом, перечислив любое пожертвование на сайте памятьпоколений.рф.
Соревнования «Весёлая скакалка» проводились 5 июня в пришкольном оздоровительном лагере «Радуга» с целью привлечения к регулярным занятиям физической культурой и спортом, улучшения здоровья учащихся.
В начале смены ребятам объявили об этих соревнованиях, объяснили требования. В каждом отряде были в свободном доступе скакалки. Для мотивации, особенно мальчиков, рассказывали о виде спорта –скиппинг. Показывали видеоролики («Что такое скипинг, для тех, кто не знал» https://www.youtube.com/watch?v=pbxviVo0eGY и другие по запросу #Скиппинг в интернете). Видеоролики идут под активную, зажигательную музыку, среди выступающих больше мужчин. Всё это произвело на ребят большое впечатление, и участников наших соревнований было больше, чем ожидали.
После каждого упражнения помощники называют результаты своих подопечных. Всё проходит в быстром темпе, интересно и участникам и зрителям. Самое большое огорчение вызывало то, что нельзя пройти повторно, если не получилось с первого раза, но это стимул лучше готовиться к следующим соревнованиям. Для выполнения сложных заданий из произвольной программы разрешалось использовать по три попытки.
6 июня — День русского языка, день рождения Александра Сергеевича Пушкина. В этот день в лагере состоялась квест-игра по творчеству поэта «Что за прелесть эти сказки!» Ребята прошли 6 станций: «Узнай сказку по иллюстрации», «Кто это?», «Волшебные предметы», «Биография поэта», «Продолжи строчку», «Сказочная». На каждой станции учащиеся должны были выполнить интересные задания и получить баллы за знания о жизни и творчестве великого поэта. Квест-игра прошла весело, задорно и пополнила багаж знаний ребят новыми сведениями.
Волейбол –спортивная командная игра с мячом, очень простая, но очень захватывающая ,интересная в первую очередь детям школьного возраста . Хорошо подходит в качестве состязания или активного отдыха в летнем лагере или в школе на уроке физкультуры, в группе продленного дня . Правила игры в волейбол очень похожи на правила пионербола . Главное отличие заключается в том, что при игре в волейбол мяч нельзя ловить. Считается, что волейбол– это игра, предшествующая пионерболу.
Цели проведения игры :укрепление здоровья детей, воспитание любви к физической культуре и спорту , формирование умения дружить, пропаганда здорового образа жизни.
7 июня в нашем лагере труда и отдыха «Пчелка» состоялись соревнования по волейболу. 10 и 8 классы соревновались между собой. Победила дружба.Благодарим участников-спортсменов и болельщиков, а также организатора игры Мотину Евгению Викторовну, учителя физической культуры.
По традиции накануне Дня Победы для всех ребят 1 — 11 классов в нашей школе прошли музейные уроки. Ровно на один день, привычный всем кабинет истории превратился в музейную комнату, наполненную военными экспонатами и фотографиями. Экскурсоводами, как всегда, были ребята — проверенная разновозрастная команда — 13 человек из 6-11 классов. Приехали даже «ветераны» нашего музейного движения, три студентки-первокурсницы из разных институтов, у которых за плечами опыт многих музейных уроков. В этот раз темой музейной экспозиции стала Битва за Москву. Именно под Москвой с 30 сентября 1941г по 20 апреля 1942 г немецкой армии было нанесено первое крупное поражение во Второй мировой войне, противник потерял свыше 400 тыс. человек, 1,3 тыс. танков, 2,5 тыс. орудий, более 15 тыс. машин и много другой техники. Произошёл психологический перелом среди советских солдат и гражданского населения, укрепилась вера в победу. Московская битва стала первым стратегическим поражением Германии во Второй мировой войне и развеяла миф о непобедимости Германии.
Именно об этом рассказывали экскурсоводы, а ребята внимательно слушали важные вещи из уст своих ровесников.
«Цифровая образовательная среда» (далее — ЦОС) — это федеральный проект нацпроекта «Образование», в который в 2023 году вошла наша школа. Проект направлен на создание к 2024 году в образовательных организациях современной и доступной цифровой образовательной среды. Начиная с марта 2023 года в школу начались поставки нового информационно-коммуникационного оборудования. С 1 сентября 2023 года
Формирование цифровой образовательной среды в образовательной организации — насущная необходимость, поскольку школа несет особую миссию, которая заключается подготовке всесторонне развитого выпускника, обладающего необходимым набором компетенций и компетентностей, готового к продолжению образования в высокоразвитом информационном обществе.
Цифровая образовательная среда образовательной организации предполагает набор ИКТ-инструментов, использование которых должно носить системный порядок и удовлетворяет требованиям ФГОС к формированию условий реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, способствует достижению обучающимися планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов обучения.
Кроме того, цифровая образовательная среда образовательной организации должна стать единым пространством коммуникации для всех участников образовательных отношений, действенным инструментом управления качеством реализации образовательных программ, работой педагогического коллектива.
Таким образом, цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО) — это управляемая и динамично развивающаяся с учетом современных тенденций модернизации образования система эффективного и комфортного предоставления информационных и коммуникационных услуг, цифровых инструментов объектам процесса обучения.
Согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов к условиям реализации образовательной программы, ЦОС ОО включает в себя:
эффективное управление образовательной организацией с использованием современных цифровых инструментов, современных механизмов финансирования;
информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;
размещение продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности, организацию своего времени с использованием ИКТ;
планирование учебного процесса, фиксирование его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
обеспечение доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам сети Интернет, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся;
планирование учебного процесса, фиксацию его динамики, промежуточных и итоговых результатов.
Основными структурными компонентам ЦОС ОО в соответствии с требованиями ФГОС являются:
техническое обеспечение;
программные инструменты;
обеспечение технической, методической и организационной поддержки;
отображение образовательного процесса в информационной среде;
компоненты на бумажных носителях;
компоненты на CD и DVD.
ЦОС ОО должна обеспечить решение следующий задач:
информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.
В процессе формирования цифровой образовательной среды нашей школы можно выделить несколько этапов:
Организационный этап:
Производится оценка соответствия имеющейся материально-технической базы требованиям ФГОС.
Выбор программного обеспечения для формирования ЦОС наиболее подходящего для данных условий.
На основе требований федеральных государственных образовательных стандартов и учета специфики работы образовательных организаций можно выделить следующие основные компоненты ЦОС:
Основные компоненты ЦОС образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС
№
Основные компоненты
Наличие
Удовлетворяющие требованиям ФГОС
1
Официальный сайт школы
Есть
Обеспечивает информационно-методическую поддержку образовательного процесса.
2
Электронная почта
Есть
Обеспечивает информационно-методическую поддержку образовательного процесса
3
Электронный журнал
Есть
Обеспечивает планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения,мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса.
4
Система электронного документооборота
Есть
Обеспечивает современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации.
5
Система дистанционного обучения для учащихся
Формируется
Обеспечивает дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования.
6
Система поддержки пользователей компьютерной техники
Формируется
Обеспечивает условия для практического применения компьютерной техники участниками образовательного процесса.
7
Подключение к сети Интернет
Есть
Во всех учебных кабинетах есть либо проводной интернет, либо подключение по Wi-Fi
Количество аппаратуры, полученной в рамках ЦОС на 12.04.2023:
Ноутбук — 31
Интерактивная панель — 7
Многофункциональное устройство — 3
В школе создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация: о школе и её основных направлениях, об истории и развитии школы и её традициях, об учащихся, о педагогических работниках. На сайте школы размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет, документы, регламентирующие работу школы.
Одним из приоритетных направлений в деятельности школы ы 2023-2024 учебном году станет информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий). Учащиеся школы получат возможность работать в сети Интернет не только на уроках информатики. К новому учебному году будет решен вопрос о том, что в свободное от уроков время (при помощи администратора точки доступа к сети Интернет) любой ученик или учитель может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что школьный компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет повысить эффективность учебных занятий.
Название мероприятие/ на период с 03 по 12 апреля 2023 г.
Ответственные
1
Организация и проведение с обучающимися мероприятий (в том числе в формате классных часов/«пятиминуток») на тему профилактики употребления наркотических и психотропных веществ и пропаганды здорового образа жизни
Классные руководители 5-11-х классов
2
Организация и проведение с родителями (законными представителями) обучающихся информационно-разъяснительных, просветительских мероприятий на тему употребления взрослыми и детьми запрещенных препаратов (наркотического и психотропного действия); ответственности за незаконное употребление и распространение веществ – в том числе в виде размещения отдельных тематических памяток/буклетов
Классные руководители 1-11-х классов
3
Организация и проведение тематических мероприятий (в том числе в формате единого классного часа) с приглашением гостей (отвечающих за работу в заданном направлении)
Смирнова А.К., зам.директора по ВР
4
Размещение (актуализация) на информационных стендах учреждения агитационных материалов по вопросам наркотической деятельности и наркотической зависимости
Смирнова А.К., зам.директора по ВР; Баулина М.В., зав.хозяйством школы
5
Обновление (актуализация) и размещение на сайте школы тематической информации
Ершова С.А., администратор сайта
6
Обновление при необходимости информационных уголков/стендов в учебных кабинетах (с учетом тематической информации)
Ответственные за кабинеты
7
Организация и проведение тематического мероприятия для обучающихся 1-4-х классов – совместно с родителями (законными представителями)
Мотина Е.В., учитель физической культуры; Смирнова А.К., зам.директора по ВР
«Киноуроки в школах России» — это проект, который направлен на воспитание поколения выпускников школ с этическими качествами через искусство кино и добрые дела на примере героев фильмов.
Миссия проекта Воспитание поколений выпускников школ 2030-2040 гг. со сформированной широкой библиотекой этических качеств, высоким уровнем нравственной, социальной и интеллектуальной компетентности. Поколения, воспитанные на духовных ценностях исторического и культурного наследия, станут мощной опорой для развития и укрепления государства.
Задачи проекта
Способствовать созданию развивающей среды в образовательных учреждениях России. Воспитывать подрастающее поколение на принципах нравственного, культурного, интеллектуального развития;
Утверждать созидательные принципы миропонимания в информационном пространстве России с целью их практического применения в повседневной жизнедеятельности общества;
Способствовать созданию и развитию индустрии детского кино для воспитательной деятельности в России;
Изучать и формировать общественный социальный запрос к созданию фильмов;
Создать 99 детских кинокартин, формирующих нравственный, культурный и интеллектуальный потенциал учащихся начальной, основной и старшей школы. Обеспечить педагогов более 43 000 школ страны образовательными материалами для воспитания детей и молодёжи на фильмах, формирующих созидательные ценности.
Как будет работать киноурок:
1) Педагогами школы будут организованы просмотры профессиональных короткометражных игровых фильмов, задача которых – вызвать эмоциональный интерес, раскрыть образ героя, модель поведения. 2) К каждому киноуроку разработано методическое пособие для учителя, раскрывающее особенности организации обсуждения фильма: предлагается способ подачи учебно-воспитательного материала, раскрывается авторский замысел содержания, расставляя акценты при формировании восприятия школьниками вводимого понятия, его значения и вариантов проявления в жизни. 3) Важный результат киноурока – возникшая у школьников потребность подражания героям, которая реализуется в ходе проведения социальной практики (общественно полезного дела, инициированного детьми и позволяющего проявить рассматриваемое качество личности на практике).
Бессмертный полк России снова запустил конкурс «Пробуждая сердца» На площадке МИА «Россия сегодня» прошла пресс-конференция, на которой дали старт второму творческому конкурсу памяти народного артиста СССР, Героя Труда РФ, сопредседателя Центрального штаба Бессмертного полка России Василия Ланового «Пробуждая сердца». Впервые конкурс проводился в начале 2022 года и показал высокую востребованность в обществе: было прислано более 10 000 заявок со всей России и 20 стран мира «Конкурс был не для тех, кто хочет стать артистами, хотя, мне кажется, многие из участников могли бы стать. Главное было – увидеть искренность, понимание, о чем участники читают, что играют, способ подачи материала, — рассказала о том, как оценивали работы первого конкурса возглавившая его жюри народная артистка России Ирина Купченко. — А главное, конкурсанты до конкурса могли ведь никогда не сталкиваться с русской классической литературой, но потом она навсегда осталась с ними. Лучший учебник жизни – это хорошая книга. Это ведь глубокие размышления великих людей о жизни, а это, в свою очередь, формирует как личность ребенка и молодого человека. И, что еще замечательнее, человек, который любит книгу – никогда не будет одинок». Цель конкурса — простимулировать общественный интерес к изучению произведений классической литературы, повысить культурный уровень, развить творческий потенциал молодежи, выявить и поощрить таланты из народа. Ведь, как однажды сказал Василий Лановой, «Без классики души не воспитаешь».
