В соответствии с планом, в МБОУ СОШ пос. Озерки с 1 по 30 сентября 2026 года был проведён Месячник комплексной безопасности. Цель мероприятия — формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, повышение уровня пожарной безопасности, предупреждение угроз террористического характера и подготовка к действиям в чрезвычайных ситуациях.

В течение всего месяца классными руководителями всех классов систематически проводились инструктажи с обучающимися по следующим направлениям:

• соблюдение безопасности в школе и на пришкольных территориях — правила поведения в здании школы, на переменах, на спортивной площадке и прилегающей территории;
• дорожная безопасность — повторение правил перехода проезжей части, поведения в общественном транспорте, использования световозвращающих элементов;
• пожарная безопасность — правила обращения с огнём, действия при обнаружении возгорания, вызов пожарной охраны;
• антитеррористическая безопасность — правила поведения при обнаружении подозрительных предметов, при поступлении анонимных угроз;
• безопасность в местах массового пребывания людей — поведение на массовых мероприятиях, в торговых центрах, на остановках общественного транспорта;
• безопасность на водоёмах и вблизи железнодорожного транспорта — правила нахождения у воды, опасность нахождения на железнодорожных путях и вблизи подвижного состава.

Тематические классные часы были проведены во всех классах в течение месяца. Классные руководители использовали разнообразные формы работы: беседы, обсуждения ситуационных задач, работу с наглядными материалами, интерактивные задания. Это позволило не только сообщить учащимся необходимую информацию, но и проверить уровень усвоения правил безопасного поведения.

Для обучающихся 1–4 классов в первую неделю сентября была разработана схема безопасного движения «дом — школа — дом». Схема помогает детям выбрать наиболее безопасный маршрут.

В течение всего месяца классные руководители начальных классов ежедневно проводили пятиминутки-напутствия учащимся 1–4 классов по соблюдению правил дорожного движения по дороге из школы домой. Напутствия включали напоминания о необходимости перехода дороги только по пешеходным переходам, использования световозвращающих элементов в тёмное время суток, запрета на игры вблизи проезжей части. Также обучающимся были продемонстрированы учебные видеоматериалы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной безопасности. Видеоматериалы были подобраны с учётом возрастных особенностей: для младших школьников — анимационные сюжеты с героями, объясняющие правила дорожного движения и пожарной безопасности в доступной форме; а для старших классов — документальные и учебные фильмы, демонстрирующие последствия нарушения правил безопасности и правильные алгоритмы действий в нестандартных ситуациях. Просмотр сопровождался обсуждением и ответами на вопросы учащихся.

В рамках Месячника была проведена тренировка по эвакуации при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций и террористических атак. Тренировка позволила отработать порядок оповещения, организованного выхода обучающихся из здания школы, сбор в месте сбора. Учащиеся и педагогический состав ознакомились с сигналами оповещения, маршрутами эвакуации и действиями при различных типах угроз.

С 14 по 25 сентября в школе были проведены конкурсы рисунков:

• Конкурс «Соблюдай ПДД» для обучающихся 1–4 классов. Дети в рисунках отражали правила дорожного движения, безопасное поведение на дороге, важность использования световозвращающих элементов. Конкурс позволил закрепить знания правил ПДД через творческую деятельность.
• Конкурс «Осторожно, огонь!» для обучающихся 5–8 классов. Учащиеся изображали правила пожарной безопасности, последствия неосторожного обращения с огнём, действия при возгорании. Работы способствовали осознанию ответственности за соблюдение правил пожарной безопасности.

В рамках Месячника для обучающихся начальных классов были организованы и проведены квесты по безопасности — одна из наиболее интерактивных и увлекательных форм работы с детьми младшего школьного возраста.

В 1–2 классах был проведен квест на тему «Общение с незнакомцами»

Квест был направлен на формирование у детей первичных навыков безопасного общения с посторонними людьми. В игровой форме учащиеся отрабатывали следующие правила:

• нельзя вступать в разговор с незнакомыми людьми на улице, если рядом нет родителей или доверенных взрослых;
• нельзя принимать от незнакомцев подарки, угощения или любые предметы;
• нельзя уходить с незнакомым человеком, даже если он просит показать дорогу, позвать на помощь, пойти с ним «к маме» или «к папе»;
• если незнакомец пытается увести силой — нужно громко кричать, вырываться, привлекать внимание прохожих;
• кто такой «опасный незнакомец» и почему внешне приятный человек может представлять угрозу.

В 3–4 классах был проведен квест на тему «Безопасность в интернете»

Квест был посвящён правилам безопасного поведения в сети Интернет и формированию основ цифровой гигиены. Учащиеся знакомились со следующими темами:

• защита персональных данных — какие сведения о себе нельзя публиковать в сети (адрес, номер телефона, фотографии, данные родителей);
• распознавание мошеннических сообщений и фишинговых рассылок — как отличить реальное сообщение от попытки обмана;
• недопустимость общения с незнакомцами в социальных сетях и мессенджерах — правила реагирования на запросы о встрече, фото, личной информации;
• критическое отношение к информации в интернете — проверка фактов, распознавание фейковых новостей, недоверие к сенсационным заголовкам;
• правила цифровой гигиены — безопасные пароли, ограничение экранного времени, осторожность при скачивании файлов и переходе по ссылкам;
• кибербуллинг — что делать, если тебя обижают в сети, кому сообщить о травле в интернете.

Формат квестов позволил вовлечь каждого учащегося в активную деятельность, сделать процесс усвоения материала увлекательным и запоминающимся, а также сформировать у детей не просто знания, но и готовность применять правила на практике.

Проведённые мероприятия способствовали повышению уровня общей культуры безопасности обучающихся, формированию осознанного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих. Использование разнообразных форм работы — инструктажей, классных часов, практических занятий, просмотра видеоматериалов, конкурсов, квестов — позволило сделать обучение нескучным, запоминающимся и применимым в реальных жизненных ситуациях.