11 апреля в школе прошло значимое внеурочное мероприятие в рамках занятия “Моя семья”, посвященное 100-летию блаженной кончины святителя Тихона, Патриарха Московского и всея Руси.

Цель мероприятия — познакомить обучающихся с жизнью и деятельностью выдающегося деятеля Русской Православной Церкви, его неоценимым вкладом в сохранение духовных ценностей в сложный период гонений на Церковь.

В ходе занятия ребята познакомились с удивительной биографией святителя Тихона, начиная с детских лет и до избрания на Патриарший престол. Особое внимание было уделено его самоотверженному служению Богу и людям, мужеству в отстаивании духовных идеалов, которые и сегодня остаются незыблемым ориентиром для каждого христианина.

Мероприятие стало не просто познавательным, но и духовно обогащающим событием для учащихся. Ребята смогли прикоснуться к великому примеру веры и самоотверженности, который оставил нам святитель Тихон. Его жизненный путь демонстрирует образец истинного служения Родине и своему народу.

Подобные мероприятия играют важную роль в воспитании подрастающего поколения, помогая формировать у детей целостное представление о богатом культурном и духовном наследии нашей страны.

Добротолюбие — это умение сотрудничать, проявлять доброту и отзывчивость по отношению к другим людям. Это важное качество, которое помогает строить гармоничные отношения в обществе и способствует развитию личности.

В рамках курса внеурочной деятельности «Добротолюбие» в школе проходят занятия, направленные на развитие этого качества. Например, в 1 классе было проведено занятие на тему «Святые и животный мир». Ученики узнали о святых, которые жили много веков назад и имели особую связь с животными.

Во 2 классе было проведено занятие на тему «Щедрость». Щедрость и великодушие — важные качества, которые стоит развивать с самого детства. Обучающиеся узнали о ценности щедрости, великодушия и доброты, а также о том, как эти качества проявляются в повседневной жизни.

В 3 классе было проведено занятие «Умение сотрудничать». На занятии дети познакомились со сказкой Марии Скребцовой «Лесные певцы» и играми-тренингами, которые помогли им научиться объединяться, принимать общую задачу и выстраивать отношения доверия.

В 4 классе провели занятие «Любовь к матери». Цель мероприятия — воспитание у школьников любви и уважения к матери. Ученики готовились к празднику: беседовали о маме, рисовали стенгазету мамам и готовили им подарки.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 5–11 классов общеобразовательных организаций и обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования.


ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ УЧАСТНИКОВ

— обучающиеся 5-7 классов общеобразовательных организаций (категория 1);

— обучающиеся 8-9 классов общеобразовательных организаций (категория 2);

— обучающиеся 10-11 классов общеобразовательных организаций (категория 3).

ЭТАПЫВ 2024/25 учебном году Конкурс пройдет в четыре этапа:- школьный этап Конкурса — с 1 ноября 2024 г. по 19 января 2025 г.;- муниципальный этап Конкурса — с 20 января 2025 г. по 5 февраля 2025 г.;- региональный этап Конкурса — с 6 февраля 2025 г. по 17 февраля 2025 г.;- федеральный этап Конкурса — с 18 февраля 2025 г. по 17 марта 2025 г.  
 
ТЕМАТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯВ конкурсных сочинениях участники Конкурса раскрывают по своему выбору вопросы, связанные с сохранением и увековечением памяти о трагедии мирного населения СССР, жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов:преступления против детства;уничтожение душевнобольных и иных категорий населения, находящихся в больницах и других лечебных учреждениях;карательные операции, направленные на централизованное уничтожение мирного населения;уничтожение голодом и создание заведомо невыносимых условий существования;угон на принудительные работы;уничтожение мирных жителей в среде обитания;нацисты и их пособники, преступления против человечности (по материалам следственных дел);нацизм и неонацизм: история и современность;трагедия и подвиг мирного населения в произведениях искусства;»Артек» в годы Великой Отечественной войны (к 100-летию Международного детского центра);моя семья в годы войны: путь к Победе (к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне).
  
ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ СОЧИНЕНИЯМ
Обучающиеся, желающие принять участие в Конкурсе, представляют конкурсное сочинение на бланке Конкурса с сопроводительными документами, которые прописаны в инструкции по оформлению конкурсной документации.
Каждый участник имеет право представить на Конкурс одно конкурсное сочинение, не участвовавшее ранее в данном Конкурсе и других конкурсных мероприятиях.
На Конкурс принимаются только сочинения, написанные в соответствии с требованиями к их оформлению и тематикой Конкурса.
Участник Конкурса выполняет конкурсное сочинение самостоятельно. 
Сочинение должно представлять собой прозаический текст, поэтические тексты не рассматриваются. Однако конкурсное сочинение может включать стихотворные фрагменты (например, цитаты (в этом случае обязательно указание авторства) или стихи, написанные самим автором сочинения). Объем цитирования в сочинении не должен превышать 25% текста. 
Конкурсное сочинение представляет собой письменный (рукописный) текст, выполненный разборчивым почерком темными (черными или темно-синими) чернилами, на бланке Конкурса, установленного образца, по форме, утвержденной федеральным организатором. К отсканированному конкурсному сочинению участника прилагается копия, набранная на компьютере и сохраненная в формате .doc .docx.
При отсутствии одного из указанных вариантов представления конкурсное сочинение на региональный этап не принимается. Объем конкурсного сочинения не регламентируется и не может служить основанием для отказа в приеме на Конкурс или оказывать влияние на оценку сочинения. 
К оценке членами жюри Конкурса не допускаются сочинения, имеющие множество помарок, зачеркиваний, следы грязи и механического воздействия. Работы участников, содержащие оскорбительные высказывания в адрес организаторов, партнеров, других участников Конкурса, любых иных третьих лиц, фальсификацию исторических фактов или высказывания, противоречащие основам общечеловеческих моральных норм, могут быть дисквалифицированы членами жюри Конкурса и не допущены к участию на всех этапах Конкурса.
На всех этапах Конкурса сочинения должны быть проверены на плагиат (рекомендуемый процент оригинальности – не менее 75%; в сочинении не допускается прямое цитирование чужого текста, оформленное не по правилам оформления цитирования и без указания источника). В случае высокого процента плагиата сочинение лишается права дальнейшего участия в Конкурсе.
На муниципальный этап Конкурса представляются не более 3 конкурсных сочинений (по одному от каждой возрасной категории обучающихся), набравших по результатам школьного этапа наибольшее количество баллов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Оценка конкурсных сочинений жюри школьного, муниципального, регионального и федерального этапов Конкурса осуществляется по следующим критериям:
1) содержание конкурсного сочинения:соответствие сочинения цели и задачам Конкурса;соответствие содержания сочинения выбранному тематическому направлению;соответствие содержания конкурсного сочинения выбранной теме;полнота раскрытия темы конкурсного сочинения;цельность и логичность композиции сочинения;соразмерность композиции сочинения;корректное использование литературного, исторического, фактического (в том числе биографического), научного и другого материала;оригинальность авторского замысла;выражение в сочинении авторской позиции;
2) жанровое и языковое своеобразие конкурсного сочинения:соответствие содержания конкурсного сочинения выбранному жанру;разнообразие синтаксических конструкций;выразительность речи;целесообразность использования языковых средств;стилевое единство;
3) грамотность конкурсного сочинения;соблюдение орфографических норм русского языка;соблюдение пунктуационных норм русского языка;соблюдение грамматических норм русского языка;соблюдение речевых норм русского языка;
4) эмоциональное воздействие на читателя.Оценка по каждому показателю выставляется по шкале 0–2 балла.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВПодведение итогов 1 этапа осуществляется в срок не позднее 19 января 2025 г. (включительно).Подведение итогов 2 этапа осуществляется в срок не позднее 05 февраля 2025 г. (включительно

Финансовый уполномоченный решает имущественные (например, денежные) споры без суда между финансовыми организациями и их клиентами – физическими лицами.

Это обязательный порядок решения споров по закону. Не нужно терять время и деньги на экспертизы и юристов. Вся процедура бесплатная: от приема обращения до принятия решения.

Ваши обращения финансовый уполномоченный рассматривает 15 рабочих дней (по спорам, связанным с неправомерным переводом пенсионных накоплений, – 20 рабочих дней) – без вашего визита. Никуда не нужно ходить.

Решение финансового уполномоченного обязательно для исполнения финансовой организацией.

Вы можете подать обращение в отношении страховой компании, банка, микрофинансовой организации, негосударственного пенсионного фонда, ломбарда и кредитного потребительского кооператива.

Проверьте свой спор на официальном сайте финансового уполномоченного finombudsman.ru: подлежит ли он рассмотрению финансовым уполномоченным? Это можно сделать, ответив всего на несколько простых вопросов.

Перед подачей обращения финансовому уполномоченному – направьте заявление о восстановлении нарушенного права (претензию) в финансовую организацию, с которой у вас возник имущественный (например, денежный) спор.

Если спор с финансовой организацией не урегулирован – подайте обращение финансовому уполномоченному на его официальном сайте или на портале Госуслуг.

Более подробную информацию вы можете получить здесь.

Кто такой финансовый уполномоченный? Подробнее о нём – в карточках:

Голосование «»Ученик года — 2024».
Внимание! В этом году наш десятиклассник Артём Николаев принимает участие в муниципальном конкурсе «Ученик года — 2024».
Артем достоин представлять нашу школу, потому что он классный парень, хороший ученик, замечательный друг, эрудированный и интересный человек.
Вы можете проголосовать за него! Каждый голос очень важен!
Голосование проходит с 27 ноября по 10 декабря за участников конкурса. Участнику, набравшему больше голосов, будет вручен специальный приз по итогам рейтинга голосования на финале конкурса «Ученик года — 2024» 13 декабря во Дворце культуры им. Воровского.
Ссылка: https://vk.com/public216426430?w=wall-216426430_687

В рамках Всероссийской акции «День правовой помощи детям», приуроченной к празднованию Всемирного дня ребенка, ребята 5,6,7,8 классов школы приняли участие в Уроках Права, которые провела учитель Ершова С.А.

Права ребенка — это набор законных и моральных прав, которые присущи детям как отдельной категории общества и направлены на защиту и обеспечение их благополучия, развития и безопасности. Права ребенка признаются и защищаются многочисленными международными и национальными нормативными актами.

Дети являются наиболее уязвимой и социально незащищенной категорией людей, а защита прав детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одним из приоритетов государственной политики Российской Федерации.

Но всегда дети знают свои права и обязанности? Умеют ли при необходимости отстоять свои права и не позволять другим людям нарушать их. Об этом и шел разговор на уроке. Ребята активно участвовали в обсуждении, приводили примеры нарушения прав ребенка, проговаривали законные способы изменить ситуацию.

СПИСОК ПРАВ ДЕТЕЙ:

Право на жизнь и выживание:
Каждый ребенок имеет право на жизнь и защиту от всех видов насилия и вреда.

Право на здоровье:
Это включает доступ к медицинскому обслуживанию, питанию, жилью, воде и санитарным условиям, которые обеспечивают физическое и психическое здоровье

Право на образование:
Дети имеют право на бесплатное и обязательное образование, которое должно быть доступным и равнодоступным для всех.

Право на защиту от насилия и эксплуатации:
Это включает в себя защиту от физического, эмоционального и сексуального насилия, а также от эксплуатации, включая детский труд.

Право на участие и выражение мнения:
Дети имеют право высказывать свое мнение по вопросам, касающимся их жизни, и быть слышанными в принятии решений, которые их затрагивают.

Право на семью и защиту в случае разлучения с родителями:
Дети имеют право на обеспечение социальной и юридической защиты, включая право на жизнь в семье или на альтернативную заботу в случае разлучения с родителями.

Право на игру и отдых:
Дети имеют право на игру, отдых и участие в культурной жизни.

Право на равенство и недискриминацию:
Все дети должны иметь равные права и возможности, независимо от своего пола, расы, национальности, религии, инвалидности или иных особенностей.

СПИСОК ОБЯЗАННОСТЕЙ:

С рождения слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего обращения, эксплуатации; соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, общественных местах, дома.

С 6 лет получить среднее образование; соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения и учебную дисциплину.

 С 14 лет выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями трудового договора, правилами трудового распорядка и трудовым законодательством; соблюдать устав, правила молодёжного общественного объединения.

 С 17 лет для юношей – встать на воинский учет (пройти комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство).

Российское законодательство Конституция РФ гласит, что материнство и детство, а также семья находятся под защитой государства (ч. 1 ст. 38 Конституции РФ).
Основной Закон также защищает и отцов: обеспечивая государственную поддержку семьи, материнства, отцовства и детства (ч. 2 ст. 7 Конституции РФ); устанавливая, что забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей (ч. 2 ст. 38 Конституции РФ)

Эти положения Основного Закона доказывают, что семья, брак, рождение и воспитание детей — это не только и не столько частные дела отдельно взятой семьи. Это то, что имеет жизненно важное значение, от чего зависит не только наше будущее, но и будущее всего человечества.

Согласно ст. 1 СК РФ семейное законодательство исходит из необходимости: укрепления семьи; построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов; недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи; обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав и возможности судебной защиты этих прав.

Создать учётную запись онлайн на Госуслугах можно, если у ребёнка есть СНИЛС и свидетельство о рождении, выданное в России или российских консульствах. Если у ребёнка иностранный документ о рождении, обратитесь в центр обслуживания для создания карточки ребёнка в вашем личном кабинете. После этого можно самостоятельно создать учётную запись из своего личного кабинета
Как создать онлайн учётную запись ребёнка с российским свидетельством:
Создайте карточку ребёнка
Дождитесь обязательной проверки свидетельства о рождении и СНИЛС. Проверка занимает от 15 минут до 5 рабочих дней в зависимости от загрузки ведомства. Без этого создать учётную запись ребёнка не получится
Зайдите в карточку ребёнка, для которого хотите создать учётную запись, в разделе «Семья и дети» личного кабинета. В открывшейся карточке в верхней части экрана нажмите «Создать»
Укажите данные ребёнка и подтвердите электронную почту — через письмо; номер телефона, если указали, — через код из смс. Электронная почта и номер телефона ребёнка не должны быть привязаны к другим учётным записям на Госуслугах. Они будут использованы в качестве логина для входа ребёнка на порталЕсли у ребёнка ещё нет своей электронной почты, то в процессе создания учётной записи, не покидая Госуслуги, можно зарегистрировать безопасную Детскую почту на Mail.ru. Дополнительно подтверждать её не нужно
Проверьте почту и перейдите по ссылке из письма от Госуслуг
Из своего личного кабинета создайте пароль и запомните его для входа ребёнка на Госуслуги
Если не удаётся войти в учётную запись ребёнка, восстановите пароль онлайн на Госуслугах

В целях противодействия преступлениям, совершаемым с использованием информационных технологий, Дальневосточным юридическим институтом (филиалом) Университета прокуратуры Российской Федерации разработаны социальные видеоролики на темы:

  • Мошенническая схема «Звонок от сотрудников правоохранительных органов» ;
  • Мошенническая схема «Игра на бирже» ;
  • Мошенническая схема «Направление электронных писем, сообщений и звонки от имени различных фондов»
  • Мошенническая схема «Звонок из службы безопасности банка» ;

Видеоролики размещены на платформе «Яндекс Диск»:

https://disk.yandex.ru/i/WaxOnz8zzDpXQQ

https://disk.yandex.ru/i/VgQM6cWLVCat8g

https://disk.yandex.ru/i/I06gdo2qjz7PAQ

https://disk.yandex.ru/i/VieGq2HBFI9bcg

Информационно-разъяснительные материалы по профилактике дистанционных преступлений также содержаться на сайтах:

МВД России:

https://мвд.рф/Videoarhiv/Socialnaia_reklama

https://мвд.рф/mvd/structure1/Upravfenija/убк

t.me/cyberpolice_rus

Банк России:

Финансовая грамотность

БАНК РОССИИ — группа ВКонтакте

Телеграм-канал БАНК РОССИИ

Онлайн-уроки БАНКА РОССИИ

Финансовая культура

Игры по финансовой грамотности 

Телеграм-канал ФИНТРЕК 

t.me/fincult_ihfo 

Финансовое просвещение — ВКонтакте 

Минцифры России:

Кибербезопасность – это просто

КиберЗОЖ

Выучи СВОЮ роль

Прокачай скилл защиты

Готов к цифре

t.me/ministry

Финансово-кредитных учреждений, операторов связи и компаний осуществляющих деятельность в сфере информационной безопасности:

Сбербанк: библиотека знаний по кибербезопасности

ВТБ: Финансовая грамотность для всей семьи

Мегафон: безопасное общение

РОЦИТ — ваш помощник в интернете

Центр ресурсов по информационной безопасности – Касперский

Защита детей – Касперский

25 октября в нашей школе состоялась торжественная церемония посвящения обучающихся первого класса в «Орлята России».

Быть «орлёнком» — это не только честь, но и ответственность, это значит во всём и всегда быть впереди, воспитывать в себе любовь к Родине, трудолюбие и стремление к знаниям. Орлята России учатся дружбе, взаимовыручке, делают добрые дела, с пользой проводят свободное время.

В ходе праздничного мероприятия, ребята узнали легенду «Орлят», познакомились с законами «Орлят», исполнили «Гимн Орлят России» и дали клятву «Орлят», в которой пообещали любить Родину, прилежно учиться, творить добрые дела, держать слово, ценить дружбу, проявлять заботу и поступать по совести!

Мы надеемся, что наши «Орлята России» будут достойно носить это звание и в будущем станут гордостью нашей школы и нашей страны! Поздравляем наших ребят с этим важным событием и желаем достойно нести звание «Орлята России».

В рамках реализации Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России», межведомственного проекта «Культура для школьников», с целью духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения, обучающимся 5 класса был показан фильм «Музыка внутри». Фильм раскрывает тему милосердия и сострадания. Он рассказывает о мальчике Елисее, который родился неслышащим. Но бабушка растила его как обычного мальчика: пела ему песни, читала. Научила его быть добрым и помогать другим — с этими чувствами и вырос Елисей. На соседнем балконе с Елисеем жил Олег, мальчик-инвалид, который каждое утро сидел и смотрел во двор. Это толкает Елисея на решение помочь ему, подружиться с ним, рассказать, что в мире так много прекрасного. Он записался в волонтеры, и с помощью доброй и уверенной Софии Елисей и Олег становятся хорошими друзьями, открывают много интересного, а главное, осуществляют заветную мечту Олега.

Ребята совместно со своим классным руководителем посмотрели фильм, а затем участвовали в обсуждении и пришли к выводу, что каждый из нас должен быть милосердным и, если ты чувствуешь, что можешь помочь, можешь быть полезным, обязательно помоги, не оставайся в стороне! Ведь в нашей помощи нуждаются очень многие!

А третьеклассники на киноуроке познакомились с фильмом «Три солнца».

В центре сюжета – история Егора, который хорошо учится, имеет увлечения, но его поведение вызвало негативную реакцию детей: он спорит, не уважает окружающих, готов в драке отстаивать свое мнение. Лучший друг Егора – телефон. Других друзей у него и нет. В итоге родители задались вопросом: что мы упустили в воспитании ребенка?! Они везут его в деревню к деду Назару, где мальчик узнает тайну трёх солнц: радость познания, радость помощи и радость даяния.

В процессе беседы ребята подумали, почему «Солнце»?! Солнце – источник тепла, энергии, бодрости. Солнечный человек — это человек, который заряжает окружающих своей энергией, привлекает харизмой и буквально светится изнутри. Он добрый и готов делиться своей добротой с окружающими, готов прийти на помощь, готов жертвовать и отдавать.

Воспитание качества «уважение» — важный залог формирование личности человека, заботливого, бережного, внимательного, любящего окружающий мир и людей вокруг.

Поддержка в каждом слове: пишем письма солдатам!

Сегодня нашим ученикам выпала возможность стать частью важной инициативы — акции поддержки участников специальной военной операции «Письмо солдату».

Учащиеся с большим энтузиазмом и заботой приняли участие в этом проекте. Каждый из них вложил в письмо частичку своей души и искренние слова поддержки. Мы верим, что добрые и теплые послания станут для наших солдат настоящей моральной опорой. Поддержка с тыла: письма — это не просто бумага и чернила, это связь с домом, напоминание о том, что их дела и усилия ценят и помнят.

Мы гордимся нашими учениками и благодарим каждого, кто присоединился к этой доброй акции. Пусть наши письма принесут радость и поддержку!