28 ноября в нашей школе состоялись занятия для учащихся 5–9 классов в рамках проекта «Моя семья». Каждая параллель погрузилась в изучение тем, помогающих осознать свою роль в семье, понять социальные функции близких и выстроить гармоничные взаимоотношения.

5 класс: «Моё место в семье»
Пятиклассники размышляли о том, какую роль они играют в семейной системе и как могут быть полезны близким. Ребята осознали, что даже в младшем возрасте можно быть ответственным членом семьи и проявлять заботу.

6 класс: «Социальные роли в семье»
Школьники анализировали, какие функции выполняют разные члены семьи и как эти роли меняются со временем и  поняли, что роли в семье не фиксированы — они зависят от ситуации и требуют гибкости.

7–8 классы: «Я и другие „я“»
Занятия для двух параллелей были посвящены самопознанию и умению выстраивать границы в семейных отношениях. В ходе работы провели самоанализ «Мои качества»: дети выписывали сильные стороны и зоны роста, обсуждали, как это влияет на общение с родными; разобрали понятие личных границ: что можно и нельзя в семье, как говорить о своих чувствах; выполнили упражнение «Зеркало»: ученики представляли, как их видят близкие, и сравнивали с собственным образом. Подростки научились осознавать свои потребности и выражать их без конфликта, а также уважать чужие границы.

9 класс: Педагогическая мастерская «Светлый лик отца»
Старшеклассники участвовали в углублённом диалоге о роли отца в семье и обществе. Программа включала: лекцию об исторических и современных моделях отцовства (защитник, наставник, друг); дискуссию «Что значит быть хорошим отцом?»: анализ качеств (ответственность, терпение, вовлечённость); разбор литературных и кинопримеров образов отцов. Девятиклассники сформировали целостное представление об отцовстве как о важной социальной и нравственной роли, а также осознали ценность диалога с отцом.